事件回顧：
2020年6月4日下午3點14分，濱河小學學生繆可馨墜樓。
起因是老師對繆可馨的作文批覆「缺乏正能量」，把繆可馨的作文簡單粗暴的改了又改，最後改得面目全非。
於是繆可馨激動之下衝出教室，爬上欄杆，一躍而下。經醫院搶救無效死亡。
具體事件大家可以翻看我上一篇文章。
這裡先不去考慮老師的做法究竟是對還是錯。
在事故發生後，有家長在家長群裡自發發起一輪點讚舉動。
認為「老師沒有錯」的點讚，附和著眾多。
然而最令人心寒和齒冷的是，下面家長一排排的點讚接龍！
過程持續了2個多小時！
發生這種事，家長在群裡不分青紅皂白就開始亂說，一味的拍馬屁，生怕自己的孩子以後會被穿小鞋！
這般的點讚真的很冷漠，如果不是老師的原因，可以幫著證明老師的清白，這樣的點讚對於失去孩子的家長實在插刀！
再看看老師，對於批改學生的作業當然無可厚非，孩子作文哪裡不好，哪裡錯了，指出來，再告訴學生哪裡錯了，應該怎麼寫。
比如說：先給予孩子一定的肯定，畢竟這是她認真的自己寫出來的，任何一個孩子都希望得到老師的表揚，之後再指出需要修改的地方，這樣孩子也更容易理解和接受一些。
但是不能把孩子的作文批得一無是處！刪了再改，改了再刪，如果一位的簡單粗暴，那就不是合格的教育工作者，到底什麼教，什麼是育！
也許老師真的想告訴孩子一些東西，正能量的東西，想法是對的，方法有些直接。
如今的孩子不是我們上學那會，他們很聰明，有自己的想法，自尊心自然也很強。再加上家長的寵愛。這樣的孩子最容易做出很極端的事情。現在的孩子可不是我們讀書那會，天天被打被罵也不見得往心裡去。
同時無論是學校還是家長，更因該注重孩子的心理健康教育，不能一味的寵愛，也不能一味地批評。
如今的社會壓力、節奏導致很多家長沒有時間去關心孩子的心理問題。學校也是一味的追求學習成績，學習好就是好孩子，反之就是壞孩子！
而這恰恰是最值得關注的事情！