著名的教育家蘇霍姆林斯基說：「在我們每個人的內心深處，都有一個根深蒂固的願望，那就是希望自己是一個發現者、探究者，而在兒童的內心深處，這種願望尤其強烈。」
將數學和魔術結合起來，滿足了孩子的好奇心，促進孩子對每一個奧妙的思考。簡單的道具，就可以創造一個豐富的數學魔法世界。不用擔心自己手不夠靈巧，動作不夠敏捷，因為這些「戲法」靠的不是障眼法，它們就是事實。
猜骰子
效果：預言骰子未知面的點數
表演：魔術師背轉過去，請人將一個六面骰子用圓柱形紙筒或者半握拳頭將篩子圍起來，使得只有最上面骰子的那一面能被看見。
魔術師猜骰子在垂直方向上不可見的那面的點數。然後請對方驗證。
剛好是魔術師預言的數字。
為了更具神秘感，可以增加幾個骰子，拿4個骰子垂直堆起，只讓最上面那面可見。
原理：6面骰子的每2個對應面點數之和都是7（1+6=2+5=3+4）。7減去上面可見的點數即是下方不可見的那面所具有的點數。
如果是4個骰子的話，垂直方向上未知面的點數之和=7*4減去上面可見面的點數。
矇騙觀眾
效果：在一系列運算之後，魔術師算出觀眾最初選擇的那個數。
表演：魔術師請觀眾選擇一個數
乘以3
加上16
加上原來那個數
除以4
減去4
最後的結果即是最初選擇的那個數
原理：假設最初那個數是a，經過一系列運算{（3a+16+a）/4}-4=a。還可以變換很多算法，只要最後都回歸到原來的數。
十進位計數法
效果：魔術師根據觀眾計算的結果預測觀眾選擇的用來計算的數
表演：魔術師請觀眾在1~9之間任意選擇兩個數
第一個數乘以2
加上第二個數
乘以5
減4次第二個數
得到結果
魔術師根據結果預測觀眾之前選擇的數。
原理：第一個數乘以2再乘以5，相當於乘以了10；第二個數乘以5後減去自身4次，得到的是它本身。最後的結果是第一個數的10倍再加上第二個數，即這2個數組成的兩位數，十位是第一個數，個位是第二個數。
9的心算
效果：所有只有9構成的數的平方，魔術師都可以心算出來
表演：任意說出一個只有9構成的數，魔術師心算出結果
99的平方，是9 801.
999的平方，是998 001.
9999的平方，是99 980 001.
原理：
紙牌和4位數
效果：魔術師猜出被藏起來的牌。
表演：觀眾在1009~9999間隨意取一個多位數，減去它的數字之和，得到的結果（四位數）用紙牌來表示。約定個位用方片，十位用紅心，百位用紅桃，千位用黑桃。如果有0的話，用人頭牌代替。
魔術師請觀眾任意選張有點數的牌藏起來，猜出被藏起來的是什麼牌。
原理：如果一個數能被9整除，那麼這個數的數字之和也是9的倍數。
判定一個數能否被9整除，只需看這個數的數字之和能否被9整除。
比如5697，5+6+9+7=27，27能被9整除，那麼5697也是9的倍數。
那麼，一個數如果是9的倍數，減去它的數字之和，差是9的倍數。
如果這個數是9除不盡的數，比如1758，除以9餘3，數字之和是21，21除以9也是餘3。1758-21=1737，差是9的倍數。
那麼一個數如果不是9的倍數，減去它的數字之和，差是9的倍數。
綜上任意一個數，減去這個數的數字之和，得到的差都能被9整除。
因為約定好了用四種花色的牌來表示，一眼就能看出哪種花色少了。
至於點數，求出其中3張牌的點數和，如果這個和是9的倍數，那麼缺少的牌就是9（不是0，因為藏的是有點數的牌，不是人頭牌）；
如果這個和不是9的倍數，只需用被藏起來的牌湊成9的倍數即可。
這些有趣的小魔術，讓孩子愛上數字，愛上數學，在數學世界裡獲取更多歡樂。孩子們也會想揮動魔法棒，成為一個神奇的魔術師！