藍鯨教育12月24日訊，今日，教育部召開了教育2020「收官」系列的第七場新聞發布會，公布「十三五」期間教材建設的有關情況。「十三五」期間，創新教材工作體制機制，推動教材「五大體系」建設取得重大突破。
首先，新的教材領導體制和工作體系初步確立。2017年7月，國家教材委員會正式成立，在中央教育工作領導小組的領導下，負責指導和統籌全國教材工作，加強統一領導和管理。
各級教育部門調整優化內部教材管理體制。教育部對部內五個司局的教材管理職能進行整合，組建了教材局，牽頭負責教材建設和管理，承擔國家教材委員會辦公室工作。教育部相關司局根據教材工作的總體安排，負責相應學段、學科專業的教材建設工作，各地教育部門和學校明確教材工作的職能部門，具體落實教材建設和管理職責。目前已有近一半的省級教育部門成立了專門的教材工作機構。
另外，分級分類強化教材建設專業支撐力量。教育部成立了課程教材研究所，建設國家級高水平課程教材研究和決策支撐平臺，啟動國家教材重點研究基地建設，打造服務教材建設的專業智庫，首批11個基地已於2019年掛牌運行，天津、江蘇、廣西、陝西、甘肅等省（區、市）成立了省級課程教材中心，為地方教材工作提供專業支撐。
十三五期間，還頒布了《中小學教材管理辦法》《職業院校教材管理辦法》《普通高等學校教材管理辦法》和《學校選用境外教材管理辦法》，明確教材編寫、修訂、審核、出版發行、選用使用等各環節管理要求。研製數字教材、中小學少數民族文字教材、中小學生校外培訓材料、課外讀物進校園等系列管理辦法，進一步織密制度網格，全面提升教材管理的精細化水平。
設立了全國教材建設獎，由國家教材委員會主辦、教育部承辦，每四年評選一次，對各級各類優秀教材和作出突出貢獻的先進集體、先進個人予以表彰。2020年已經部署開展首屆全國教材建設獎的評選。
建立了國家課程教材編審專家庫，入庫編寫專家5000多名、審核專家3000多名。建設教材理論研究、文獻資料、編寫資源、統計分析資料庫，為教材建設提供資源支撐。
期間加強系統謀劃，整體推進大中小學教材建設，教材門類更加齊全、品種更加豐富、類型更加多樣，教材的時代性、適應性和育人功能不斷增強。據不完全統計，目前在用的全國各級學歷教育教材已近19萬種，其中，基礎教育類教材近1萬種，職業教育與繼續教育類教材近8萬種，高等教育類教材近10萬種。
值得關注的是，普通中小學三科教材實現統編統審統用。按照中央的決策部署，統一組織編寫中小學道德與法治（思想政治）、語文、歷史三科教材。義務教育三科統編教材2017年正式投入使用，2019年實現了所有年級的全覆蓋。普通高中三科統編教材2019年正式投入使用，目前已覆蓋20個省（區、市），2022年前將實現所有省份「全覆蓋」，到2025年實現所有年級全覆蓋。在此基礎上，啟動了中等職業學校三科統編教材的編寫，計劃明年下半年提交審核。
下一步，教育部將全面總結「十三五」期間教材建設經驗，深化高等學校教材與專業、課程一體化建設與改革，加快構建高水平本科教育的教材體系，努力開創高等教育高質量發展的新局面。