朗讀對於剛從幼兒園升一年級的學生來說，是一個非常重要的學習內容，朗讀可以幫助學生更好地理解課文的內容，培養孩子的語言能力，更重要朗讀還能陶冶孩子們的情操，更是是一種口才的的知識積累！
大聲朗讀可以讓孩子聲帶更加成熟，而更多是在使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、腦等多種感官並用！
而一年級的學生由於剛從幼兒園進入學校，什麼都不懂，什麼也不會，都是從零開始，很多時候孩子看著課文就如看天書，因為根本不認識字，還有就是認識字的課文讀起來就跟唱兒歌一樣！
所以首先要培養孩子朗讀的興趣，對於朗讀我們首先要孩子培養孩子學會讀拼音，因為只有孩子學會了拼音才會認識字的讀法，進而可以讓孩子慢慢學會朗讀
下面我們再來講講小學拼音我們需要注意的地方！朗讀拼音我們是有規則的，兩拼音拼讀規則：
前音輕短，後音重，兩音相連猛一碰。
三拼音拼讀規則：
聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。
拼讀注意事項：
聲母不帶調，韻母帶調。整體認讀音節不能拼讀。
容易出錯字母的書寫：
b-d p-q t-f ei-ie ui-iu
漢語拼音字母書寫筆順歌訣：
整體認讀音節 yi wu yu 編的故事：
小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去兒童公園玩，可是沒人帶怎麼行呢?大 y 和大 w 看見了，答應帶他們一起去。於是，大 y 牽著小 i 的手，成了音節yi，大 w 牽著小 u 的手，成了音節 wu。剩下小 ü 沒人帶，急得兩滴眼淚滾了出來，大 y 看見了說：「來，我帶你一起去，但是你得把眼淚擦乾淨。」小 ü 急忙擦掉眼淚，讓大 y 牽著手，就成了音節 yu 。在去公園的路上，它們高興得邊走邊唱：y u ü，不單走，要有y w來牽手。y 牽 i ，穿花衣，w 牽 u，住新屋，ü 把眼淚滿忙擦去，跟著大 y 看金魚
以上是我們小學朗讀拼音經常會讀錯的幾個字，希望孩子們要注意，今天朗讀我們先說到這裡！