教育能夠改變一個人的生活軌跡
能夠把一個人從一個世界帶到另一個不同的世界
一名在湖南農村長大、上大學才第一次進城的中國小夥兒，站在哈佛大學畢業典禮的講臺上，作為哈佛優秀畢業生代表發言。這相當於哈佛大學給予畢業生的最高榮譽。
何江，是第一位享此殊榮的中國大陸學生。當天，與他同臺演講的特邀嘉賓將是著名導演史蒂芬·史匹柏。
這不是他第一次獲得一所大學畢業生的最高榮譽。何江曾經獲得中國科學技術大學本科生最高榮譽獎——郭沫若獎學金，並作為獲獎代表發言。
何江印象最深的，是爸爸每天的睡前故事。無論白天農活兒幹得多累、多苦，何江的父親都會在睡前給兩個兒子講故事。
幾乎所有的故事，都是一個主題——好好學習。「我爸高中都沒畢業，也不知道哪裡找來那麼多的中國傳統故事。每天講都講不完。」何江上大學後，有一次問起父親，哪裡找來那麼多睡前故事，父親告訴他，很多故事都是自己瞎編的，目的只是想告訴孩子，只有讀書才能有好的出路。
除了給兒子講睡前故事，何江的父親還嚴格要求兩個孩子的學習。放學後，何家的兩個兒子通常是被關在屋裡「自習」，作業做完了，繼續自習；而這個時候，大多數農村男孩都在田間地頭玩耍。
「那時覺得爸爸很『霸蠻』。但現在想想，這是農村環境下的最佳選擇。」何江後來考上了中國科學技術大學，又去哈佛大學碩博連讀，而他的弟弟則成了電子科技大學的碩士畢業生，今年下半年就去上海工作了。
支撐兩個男孩保持學習興趣的，是那個「文化水平不如爸爸」的母親。在何江眼中，母親是個溫和派。父親批評孩子學習不好時，母親總會在一陣狂風暴雨後笑呵呵地跑過來，送上「和風細雨」。
在母親那裡，兩個兒子總能找到自信。何江現在知道，母親當年的做法，就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵孩子的方式，給予孩子最大的自信。
湖南農村的婦女，在農閒時通常喜歡聚集在一起嘮家常。但何江的母親更喜歡陪著兩個兒子一起學習。
因為不識字，她總是要求兩個兒子把課本裡的故事念給自己聽，遇到聽不懂的地方，她還會跟兩個兒子討論。
何江記得，自己和弟弟都喜歡給母親「上課」。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙。
「我剛來美國時很不習慣，不管提什麼建議，導師都說可以試試看。」何江說，美國有一種「鼓勵文化」，無論是諾貝爾獎得主，還是那些名字被印在教科書上的「牛人」，都會習慣性地給予學生鼓勵。他們會在跟你一起啃漢堡、喝咖啡、泡酒吧時，時不時地鼓勵你一番，讓你覺得「前途不錯」。
就連這次申請哈佛典禮演講，何江也是在美國教授Diana Eck的鼓勵下進行的。
哈佛畢業典禮的演講，每年只有極少數的中國學生敢於申請。何江想要發言，目的是讓美國的大學生聽聽來自中國的聲音。但他此前並不敢報名，「教授告訴我，你只要覺得可以，就去試試，沒什麼好丟臉的」。
申請哈佛大學的畢業典禮演講，總共有3輪測試。第一輪，遞交個人學習、科研材料和演講初稿；第二輪，從10名入選者中挑選4人，每個人都要拿著自己的演講稿念稿；第三輪，從4人中選出1人，所有人都被要求脫稿模擬演講。
對一個英語是母語的學生來說，這都有極大的難度。更何況何江從小在湖南農村長大，初中才開始接觸英語，操著一口「農村英語」上了縣城的高中。那是他第一次從農村走進城裡。在寧鄉縣城，他第一次感受到自己的英語水平與城裡孩子的巨大差距。「第一學期很受打擊，考試沒問題，就是開口說英語很困難」。
不怕「使苦勁」的何江，買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍「啃」，遇到讀到不懂的地方，就在書本旁邊進行大段大段的標註。
「學英語，跟任何一門學科的學習一樣，沒有捷徑。」何江自認為自己有些「一根筋」。這一點，或許遺傳自父親——從來不懂得走捷徑，家裡的田地裡，除了水稻，再也沒有種過其他品種的農作物。
到了哈佛大學，何江又像剛上高中那會兒，焦慮不已。中國學生大多喜歡跟中國學生聚集在一起，這樣的話，很難找到機會練習英語。
何江硬著頭皮，申請給哈佛的本科生當輔導員，「也不知道自己哪裡來的勇氣，反正就是想多講講英語」。從入學第二年開始，何江給哈佛的本科生做輔導員，這種方法讓他的英語表達方式很快從「中式」轉到了「美式」。到了讀博士期間，何江就可以給哈佛本科學生上課了。
「現在鄉村逐漸流行讀書無用論，認為寒門很難再出貴子。這樣的觀點讓我覺得挺無奈的。」何江再次補充自己的觀點，「教育能夠改變一個人的生活軌跡，能夠把一個人從一個世界帶到另一個不同的世界。我希望我的成長經歷，能給那些還在路上的農村學生一點鼓勵，讓他們看到堅持的希望。」
據悉，哈佛畢業典禮的歷屆演講代表多為文科生，何江是為數不多的一名理科生代表。哈佛博士畢業後，何江將赴麻省理工進行博士後研究。
*部分內容綜合自中青在線，鳳凰網。
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