近日，寧波市教育局發文公布第四批寧波市中小學「智慧校園」評估結果，經過學校自評、縣(市、區)初評、委託浙江省教育評估院組織專家組進行評審，共有48所學校獲評寧波市中小學「智慧校園」。為什麼這些學校能被評為「智慧校園」?又有哪些亮點和特色呢?
信息技術惠及特殊學生
今年，寧波市特殊教育中心學校成功獲評「智慧校園」。據悉，早在2014年，該校就開始探索信息技術進特教的有效路徑，2019年專門投入160萬元推進智慧校園建設，幾年來學校創建了多個創新實驗室、創客教室、多感官刺激室、特教科學探索中心、園林綠化教室等。
寧波市特殊教育中心學校教師團隊也積極探索「智慧課堂」，聽障教育和培智教育的教師們紛紛運用信息技術授課，如運用電子白板製作課件，創設師生交互環境，通過學生參與、遊戲等多種形式的交互，使學生在快樂體驗學習;利用互動課堂和學生端平板，讓學生自主學習、合作學習，並通過後臺統計了解學生學習情況，實施有效教學;開展《翻轉課堂在聾校職高數學教學應用的研究》課題研討，制定了課前、課中、課後三段多維度的教學模式等;目前學校運用「智慧課堂」的教學年級段已涵蓋聽障教育全年級段和培智職高段，涉及語文、數學、心理、美術等學科。
藉助大數據打造班級網絡平臺
慈谿第三實驗小學自2010年起以班級網絡平臺建設為突破口，組建開發小組建設、完善「班級平臺」。經過幾年來建設，平臺已經涵蓋班級通知、學校通告、學生列表、「龍虎」排行、電子檔案、每日作業、作業調查、教師留言本等，操作簡便、交互性強，已經成為學校管理、學生成長記錄、家校互動的有效載體。
班級網絡平臺自動採集教師、學生、家長的數據記錄，通過對已積累的教育大數據進行挖掘，分析各班教學存在的優點和問題，更有針對性地指導各個班級更好地開展工作與教學。學校還利用平臺的數據為每個學生建立過程評價電子檔案，對學生在校的各種表現進行綜合性評價，不僅有利於家長更全面地了解自己的孩子，還為孩子升學後，初中學校了解學生在小學中的表現提供了方便。
同時，班級網絡平臺也搭建起了家校溝通的橋梁。平臺中的留言板回復系統、作業公開檢查系統、學生日常學習習慣批評表揚系統、全面化學年(學期)評價體系，讓教師隨時可以記錄學生的情況，並把學生的表現反饋給家長和其他教師;家長則可以通過平臺獲取學校信息，了解孩子在校表現，及時和任課教師進行溝通，進一步增進了家校聯繫，得到了家長們的充分肯定與廣泛好評。
釘釘平臺應用成為常態
寧波市行知實驗小學(通途小學)借鑑「最多跑一次」改革，依託釘釘辦公系統，推進智能管理和家校共育。
「以前保安巡查、記錄採用手工登記，有安全隱患問題打電話給分管行政，由分管行政判斷事情的緊急程度決定是否上報，時間上和操作上有時往往容易脫節。學校通過釘釘搭建安全巡查、監控巡檢的應用，安保人員通過釘釘手機端填寫提交，自動抄送給分管行政和分管校長，安保人員到崗巡查結果，一目了然，反查有依有據。」據寧波市行知實驗小學信息中心主任介紹，利用釘釘移動辦公平臺，推進了學校智能化辦公,提高了工作效率。
寧波市行知實驗小學不斷加強探索和實踐，利用釘釘審批功能，搭建了總務報修、文印申請、監控調閱申請、物品採購、教師請假等應用，加快了學校數位化移動辦公的步伐。
現在，學校教師調課也通過釘釘進行，讓教師不再為找不到調課老師而煩惱。「以前調課需要到處問相關班級的老師是否是空課，調課有時就要花上一個上午的時間，現在使用釘釘的調代課功能，不但課表一目了然，提出調課申請後系統還會自動幫你找出同班級和同學科空課的老師，班級課表也會動態更新。」教師們已經深切體會到釘釘帶來的便利，系統還會在上這節互換課的前一天和當天早上進行提醒，以防調整後的課被忘記。
以釘釘辦公系統為載體，行知實驗小學的學校辦公、教學管理、家校溝通等方式已經越來越智能化、高效化，實現用網際網路技術服務於教育教學管理。
據了解，寧波市自2016年啟動中小學「智慧校園」評選工作以來，4年共評出187所「智慧校園」，並多次組織專家組對獲評學校進行「回頭看」，檢查學校信息化持續推進應用情況，確保「智慧校園」創建成效。今年將高標準開展最後一批「智慧校園」評選工作，實現到2020年全市200所左右的中小學校達到「智慧校園」建設標準。