隨著期末考試的日期越來越近，期末複習所剩的日子也越來越少。而越是到了這個時候，學生則越要想方設法地提高自己的能力，才是從根本上提高自己期末成績的「硬道理」。
而提高自己的能力，關鍵在於用上一些切實可行的好方法。主科中的英語學科也不例外。
希望以下建議，能夠為大家期末階段的英語複習進程提供一些關鍵思路，從而真正從方法入手來提高成績。
英語詞彙和短語搭配
不論到了中學的哪個年級，詞彙和短語永遠都是所有英語能力最基礎的部分，沒有一定詞彙量的積累，聽音、閱讀、寫作等一切英語能力都只能成為泡影。因此，那些英語成績高的學生，我們至少能斷定他在詞彙、短語方面的英語基礎一定很牢固、很紮實。
在英語教材後面的單詞總結中，羅列了每一個單元應掌握的重點詞彙，大家一定要把那些重點詞彙掌握熟練，達到聽說讀寫譯的水平。
單詞總結中的每一個英語單詞，都要會讀，因為在背的時候，可抓住「漢譯」和「讀音」兩大特徵並根據這些特徵來背則更快一些，記得也更牢，避免逐個字母拼著背單詞的那種方式效率太低。當遇到一些不會讀的英語單詞時，可通過聽錄音、查詢「可可英語」app等方法來學會。
對一些「同根」詞彙（例如radio和radioactivity），學生可根據這些詞彙之間的共同部分來進行記憶（共同部分之外剩下的基本上只有那些前後綴了），會記憶得更快、更牢一些，且能夠達到「相互促進」的良好功效。
有些學生在背完單詞之後，還善於把單詞總結中的英語部分蓋住，通過「漢譯提示」來寫出每一個英語單詞，之後再對照單詞總結給自己判了（如下圖所示）。這是一個在背單詞之後一種很好的自我檢驗方法，能夠準確地檢驗出自己哪些詞彙掌握得好、哪些詞彙還不熟。
默寫過後，對於那些自己還比較陌生、比較不熟練的詞彙，也可用紅筆或螢光筆對那些詞彙進行標記，並在過後多看看、多念念那些已經標記上的詞彙，等到期末考試前一周左右時，再著重看看那些標記了的詞彙。當看的次數多了，久而久之，那些標記的詞彙中自己真正不熟的比例也會慢慢降低。
而對每一個單元的那些重點短語，大多則來源於單詞總結中的那些重點詞彙，大家更不要「死記硬背」，而是「邊翻譯邊記憶」，效率更高一些。
聽力訓練
在考試中做好聽力題，不僅需要考場上的臨場發揮，還需要學生在平時形成一個很好的英語語感。
有的學校為了讓學生訓練良好的英語聽力，每間隔一些日子都會讓學生在早自習的時間通過「學校廣播臺」播放聽力材料來讓學生集中訓練一些聽力模擬試題，或在英語課上讓大家進行聽音方面的集中訓練。大家一定要抓住每一次訓練的機會，通過每一次的「實戰訓練」來逐漸培養自己的語感和答題技巧，並在做完後認真核對答案，找出自己的不足。
一些走讀的高中生，也可在早餐過程中通過聽一些英語語段，來逐漸培養自己良好的英語語感。
語法部分
高中英語語法部分的出題，在期末考試中多出現在單選、改錯題型中，少量出現在完形填空中，能夠很靈活地考大家對各類語法要點掌握的熟練程度。
大多數的高中英語教材，都會在書後（或附錄部分）進行語法知識的相關總結（如下圖所示）。因此，一些覺得自己語法還掌握得不好的學生，也可通過書後（或附錄）中的語法總結來給自己進行語法方面的查漏補缺，有時候在一些例句中也能夠讓自己茅塞頓開，從而更好、更深刻地掌握語法知識要點。
當然，期末複習階段中大家所做的校本作業、周測卷等複習資料，大家也一定要認真對待並保存好，因為這些複習資料中的單選題、改錯部分也能夠成為大家很好的語法複習資料，特別是在考試前幾日更要多回看、多總結自己曾做錯了的那些題。
而一些對高中英語語法實在是感到頭痛的學生來說，實在不行，也可以通過一些專門的語法書籍，來更有針對性地彌補自己語法方面的短板。
閱讀理解和完形填空
高中英語的閱讀理解，不僅在篇幅上比初中英語更大一些，在深度上也更深。
對這部分題，有的學生則認為，只需要在文中找到跟題面「最像」的那一個來不就行了嗎？這種說法並不完全正確，也不完全不對。
要知道，在文章中找到相關的「重要信息句子」的確是做英語閱讀理解的一個好方法，但也要看清楚，題中問的到底是「是」還是「不是」，是「符合」還是「不符合」，因為有的題也在考各位考生是否細心。
另外，也並非所有的題都是通過「找關鍵信息句子」的方法來答題。有的題比如說「which can be the best title of the passage（選出最適合本文標題的選項）」，則需要考生去概括全文內容再進行選擇。這時，則需要考生費一番功夫去閱讀並做出總結概括。所以，要想做好英語閱讀理解，需要在平時形成一個良好的英語語感。
完形填空這部分，有的需要大家根據語法知識來進行選擇填空，有的需要大家根據上下文內容推測來進行選擇填空。總之，這部分題可理解成「一邊進行閱讀一邊補全文章」。
對那些需要根據語法知識進行選擇填空的部分，學生一定要嚴格把握好時態、人稱、單複數等重要關鍵因素；而那些需要大家根據上下文來進行「邊推測邊填空」的題，則建議學生可一邊做題一邊回看前文中的內容，有時說不定還能夠對自己「選錯了」的選項進行修改，直到上下語句語法、語義通順之後，即可認為選擇了正確的選項。
完形填空、閱讀理解這一類專項性很強的題，則非常需要大家在一個良好的英語語感之下完成。常言道：「三日不練手生，三日不讀口生。」因此建議大家在期末考試前每兩日左右做一篇完形填空和兩篇閱讀理解來進行專項訓練，專門對英語語感加強練習，這樣才能夠把自己良好的語感保持到考試中去。
而對英語閱讀理解語感的形成，有的學生則用了這樣一個方法：直接通過「通讀教材上的英語課文」來練習英語語感，之後再回答課文後面所提出的問題（上圖中的Post-Reading部分，並從原文中找出關鍵信息句來回答）。這樣一來，既能夠培養自己的英語閱讀語感、練習尋找信息句的能力，又能夠通過回看課文找信息句來複習一下課文中的一些重點短語、重點句型，從而一舉多得！這的確是一個很好的複習方法，充分利用了教材中的課文資源，值得向更多學生推廣！
英語寫作
每一次的寫作練習前（包括考試），都建議大家用兩三分鐘的時間來進行「醞釀」，在這兩三分鐘的醞釀時間裡，大家可以進行審題以及安排一下各個段落都寫什麼內容（比如總——分——總），有了一個大致的安排後，便能夠在心中有一個清晰的寫作思路。
而在考前，學生可多讀一些範文，通過讀範文來揣摩出一些實用的寫作思路；同樣，也可以翻出自己平時曾寫過的一些「得意之作」在考前多看看，作為自己的「備用殺手鐧」。
在寫作時，一定要避免逐句翻譯（否則寫出來的內容不像高中英語水平），而是要儘量用上定語從句、賓語從句、被動語態等一些高級語法，且注意字體的美觀（例如下圖的字體）。
最後，願每一位學生都能夠更好地優化自己的複習方法，從而讓自己的複習效率、記憶效果、專項能力都得到顯著提升，從而在考試中收穫一個更加理想的英語成績！