四年級學生的英語學習興趣很高，單詞量和口語都較為紮實，能夠進一步培養聽、說、讀、寫的技能。四年級英語下冊單詞表相比之前的學習會更加有語言互動性、生活化，始終把激發學生的學習興趣放在首位。幫助學生掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。下面我們來看看四年級下冊單詞該如何背。
一、四年級英語下冊單詞表之單元歸納
學生在背單詞之前要了解大體的結構和主題，根據課本中設置好的單元進行綜合學習，下面來為大家簡單總結一下四年級下冊英語中每個單元的單詞內容：
第一單元講的情境是學校，單詞都與學校設施有關；第二單元與課程表和學生日常作息有關；第三單元講的是衣服以及描述衣服的形容詞、量詞；第四單元描述的是天氣；第五單元與買賣交流有關係，包括水果等簡單事物、形容詞、數量詞等；第六單元是動物和蔬菜還有數量詞。總的來看，整個單詞表有具有一定順序，方便學生背誦。
二、四年級英語下冊單詞表之聯想記憶
學生可以在學習英語課文的時候進行聯想，頭腦中想像課文描述的畫面，把單詞安置在相應的位置，把所學內容的整體理解之後再用自己的邏輯思維把單詞串聯起來，形成生動具體的情境，當想起畫面後就能回憶起一連串的單詞，對於個別困難的單詞再進行單獨的記憶，藉助多媒體影像，展現實物，尋找單詞拼讀之間的規律，必要時可以變形為圖形記憶。
三、四年級英語下冊單詞表之生動練習
四年級的英語單詞學習還是相對容易的，但是死記硬背的學習方法不符合小學生的思維特點，枯燥沉悶的埋頭抄寫、機械的讀都無法讓學生長時間記住單詞，在學習新單詞的過程中，學生需要進行生動的練習，運用肢體和語言，在歡樂的互動和交流中理解單詞，記住單詞。
從四年級英語下冊單詞表中不難看出，難度上有一定的增加，為了使學生能夠掌握單詞並進行靈活運用，老師和家長要時刻把握單詞表的規律，在課本的基礎上進行方法創新，學生容易被新鮮事物吸引，所以會對生動的教學比較感興趣，以上方法能夠有效地激發學生的興趣，在生動的情境中有規律的進行單詞學習。