首先可以肯定，這種情況目前是不會出現的。
事實上，可用於我們文章語言表達的方式是絕對足夠的。一般同學擔心論文的重複率過高，不過關，是因為在文章的寫作過程中，片面的引用了他人的文獻，包括直接COPY（被認定為重度抄襲）或者片面的引用（採用了文獻的表達方式），這本身就局限了作者的表達。如果你按一個人的邏輯表達方式去表達時，在沒有足夠語言或者詞彙積累的情況下，自然就會覺得表達方式有限且貧乏。而且還會走入一個怪圈：一直用更換詞彙、改變句式、內容刪減這種簡單的方式去修改，不知不覺寫完之後就會看到自己的文章越來越沒有內容。
那我們到底怎麼做才能擺脫這種不知不覺進入別人寫作邏輯之中的怪圈，寫出一篇有自己的條理和邏輯的論文呢？
在這裡我提供幾個建議：
第一、豐富自己的表達習慣和方式。這其實是一個需要長期積累的過程，你平時的閱讀量，和別人交際時如何快速有效的溝通。要多讀多寫多表達，然後多修改。這和正常的寫作是一個道理，熟能生巧。
第二、組合更多的材料。我們寫文章是要強調推陳出新的，但是如果你寫文章的時候如果參考的內容過於單一，你就會沒有儲備，大腦就會產生空洞的感覺，也就沒有辦法按照你自己的邏輯來進行論文的表述。所以一定要多讀文獻，儲備不同位置的不同表達方式，通過熟悉別人的邏輯表達來形成你自己的邏輯表達。
第三、提煉文章要點，學會通過不同的角度進行問題的探討。這個也是目前最難的，往往是需要你完全了解一個領域或者一個行業的情況下，能成一家之言。到了這個時候你的邏輯表達是獨立的，也就完全不需要擔心重複率的問題，這也就是為什麼很多學霸在寫文章時，很少擔心重複率的問題。
現實中就有很多1%以下的例子，這不是一個不可能的事情，但確實需要下很多功夫。當然目前也有很多學校的老師對查重提出了質疑，因為很多老師認為通過相對嚴苛的連續字符重複比較的算法會使得論文通過率越來越低。因此是否應該存在查重或者調整政策都是有可能發生的。但是不管怎麼樣，大家的初衷都是規範同學們的論文寫作，希望大家寫出自己的真實的論文。
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