孩子獨自在書房窩了一個下午，今天是屬於她的自由放縱時間。她拿著手機出來，手機裡放著一首歌，我隨意地問她，這是你喜歡的歌？她點點頭，湊到我面前。我問：「你喜歡一首歌，究竟是喜歡它的旋律還是歌詞？」她說都有。我漫不經心地說把這首歌給媽媽看看，看到底你喜歡的是什麼歌。
我聽著這首歌，說實話，旋律不是我喜歡的，歌詞我也不知所云。我說媽媽對它沒什麼感覺。孩子瞪大眼睛，用很誇張地遺憾地腔調說：「唉，你已經老了，我聽這首歌聽一次哭一次，這是獻給抑鬱症患者的歌，華晨宇自己已經也曾經得過抑鬱症。我完全能理解這首歌，因為我也一度有過抑鬱症。」啊？我心裡一驚，突然開始重視這個話題了，孩子才11歲，一向是開朗活潑，學習優異，居然說她有抑鬱症？這是孩子開始慢慢進入青春叛逆期，把抑鬱當時髦隨便說說？還是學「少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁」的酷？或亦孩子真的已經長大，開始走理不清的愁了？
想到這，我故作饒有興致地說：「媽媽真的不太理解它的意思，沒覺得有什麼感人，要不你跟媽媽解釋一下？」比如說，這首歌哪裡體現是抑鬱症的？孩子似乎很渴望我和她感同身愛，急切地說：」你看看啊，『抱著沙發，睡眼昏花。凌亂頭髮』，人抑鬱了不就這樣嗎。「我心裡想著，我平時周末，人懶散時也這樣啊，但我沒吭聲，還是很認真地聽下去。」無論我 在這裡 在那裡仿佛失魂的蟲鳴，這句話什麼意思." "這就是說，孤獨的抑鬱症者渺小的就象一隻蟲子，沒人聽到我內心的申訴和哀鳴，這鳴就是一種小聲的抗訴。「
我不知道她這種理解，是從網上看來的，還是結合別人的觀點自己的理解，總之，我覺得這個解釋，我突然有點豁然開朗的感覺，開始對這首歌的意境有點明白了，也開始真正對首歌有點好奇了。」是因為 那些旁白 那些姿態 那些傷害，這句話什麼意思？完全不理解。」「就是抑鬱症患者，在外人看他們的姿態，對他們的不理解而帶來的傷害。」她越說越興奮，看著我疑慮的眼神，她急於跟我解釋清楚：「還有，媽媽，你注意到沒有，有一段是空白了一會兒，才唱下一句，這就是抑鬱症的重生，或者給自己一個獨白的時間。」
孩子津津樂道地還講了很多，關於這首歌。我看著孩子的小臉，盯著她喋喋不休的小嘴，陷入了思索。11歲的世界，我真的不懂了。我一直以為11還是個懵懵的年齡，突然發現孩子懂得了很多，也開始有了自己的獨立思考能力。不再是那個瞪大眼睛聽媽媽講童話故事頻頻點頭的小寶貝了。從今天開始，我會更關注孩子的心理動向，希望靠近她的心靈。我跟孩子說：「謝謝寶貝，今天要不你的指導，媽媽還真的不理解這首歌。以後你有喜歡的東西要推薦給媽媽，媽媽也希望跟你們年輕人學習。」孩子心滿意足的驕傲地笑了。其實我只是想孩子跟我更多的交流，我能更多地了解孩子。我覺得健康的心理比優異的成績更重要。