杭州賣魚橋小學六年級的小男孩兒覃羅浩翔，在期末考試最後一門的卷子背面，寫了一篇300字的短文。看完之後，閱卷老師淚如雨下。如此男孩兒誰能帶出？
文章的題目是《最後一場考試》，內容是這麼寫的：
親愛的閱卷老師，您辛苦了，感謝您能批到我的卷子，感謝您把我的卷子批完！感謝您看完這段話！（笑臉）
這是我小學六年來最後一場考試了，我感到內心一陣寒酸，說實話，我多麼希望！時間能慢點走，讓我在摸摸這最後一張潔白的試卷，看一下考試中的同學、監考老師。因為，再好好打量一下我們的教室。因為，在不久的將來，這一切都將隨之而去，我再也不能來杭州市賣魚橋小學602班教室考試了！所以，我一定要讓這次考試變難忘，記憶深刻，永遠地在我的心中。
唉，只剩下5分鐘了，我也說不了什麼了。（哭臉）
我只想說！再見了！我的課本、課桌、同學、老師，——賣魚橋小學！
再見，我們永遠的別了！（哭臉）
——2020年6月30日
孩子在短文內不僅僅對老師表達了感激，還訴說了對小學生活的依依不捨之情。文章用詞不華麗，字體也說不上好看，可它樸實無華、情感真摯。
哦對了，還得說一聲，這場並不是語文考試，而是英語考試，這不是命題作文，而是孩子自動自覺地有感而發。用的就是試卷背後的空白，所以沒有格沒有線，字寫到最後都快飄起來了。
如果我是這個孩子的父母，我會倍感自豪。你想想一場考試下來，他答完卷子的同時還能再寫出這麼一篇300字小短文，充分說明學有餘力呀，學習成績肯定不錯呀。這上了初中，最起碼好幾個月不用操心的。
再者我一定會感謝學校的老師。如果不是老師教導有方，對孩子付出了真感情，孩子又怎麼會對學校有如此之深的依戀呢？這說明學校在傳授文化知識的同時，也把育人放在了特別高的位置上。再有一個二胎的話，我一定還會送到這所小學。如果老大的班主任教一年級，還得把孩子交給她。
如果我是這個孩子的班主任，我會倍感自豪。跟孩子相處了這麼多年的時間，作為一名老師我求什麼呢？不求名不求利，跟孩子每一天的相處就是我最好的禮物。快到畢業了，家長跟孩子不會分離，我卻會跟朝夕相伴的孩子們分離，送別他們，我得有半個月才能適應。
這篇文章會讓我教師生涯當中的點點滴滴，如電影般在我的腦海裡一幕一幕的閃現。都說老師教孩子，孩子又何嘗不是在教老師？師生情可能是這個世界上最寶貴的情感之一。
對家長來說，讓孩子上哪所學校算得上是人生難題。要我說，最簡單的判斷標準就是當一所學校的孩子們畢業之後，他們對學校的回憶是甜蜜還是苦澀，他們想起老師時，心中是溫暖還是冰冷，這不就是判斷一所學校好壞的標準之一嗎？
老師從來都沒有挑選家長的權利。在老師的眼中，什麼樣的家長是好的？從孩子身上就能看得出來。懂禮貌、愛學習、舉止溫文爾雅的學生背後，一定是注重家庭教育、願意配合老師、懂得換位思考的家長。
站在一個教育工作者的角度，我不得不說這孩子的家長一定情智雙高，能夠給孩子以身作則。這孩子的老師一定為孩子付出了很多，孩子最敏感，你對他是不是真愛，他心知肚明。
願天下每一位好老師都能碰到好家長，願天下每一位好家長都能碰到好老師。
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