下面是河北衡水中學一位班主任的心聲,下面大家一起來聆聽她分享給大家的在教育道路上的寶貴經驗:
推開一間教室的門,我們會看到一群學生,但更應該看到的是一個個豐富多彩而充滿希望的未來。面對講臺下一雙雙求知若渴的眼睛,我經常自問:我能給他們什麼,讓他們受用一生呢?
備考路上,我願自己是人間四月的天,用愛,用暖,如火焰似驕陽照亮孩子們的前程,如春風似清泉溫潤孩子們的心靈,做最負責、最稱職的指導者和引路人,用最虔誠的心、最有力的手託舉他們步入最美好的大學殿堂。
「魏姐姐,孩子們的思維有些遲鈍呀」「魏老師,學生回答問題不積極呀」「親,咱班小宇又踏著鈴聲到教室的」……初接654班,老師們上完課無奈地搖頭感慨,沉悶、拖沓,缺乏拼搏的熱情,這是衡中的孩子嗎?
「沒事兒,看咱老魏的,有這麼激情似火的班主任,班裡學生能是悶葫蘆?」。老魏出手,開啟了抗「佛系」模式。課堂和班會,是抗佛系的主陣地,進班聽課勤督促,課堂激趣引智慧,「牛奶」補鈣天天備,大小班會聚思想。各種小活動,抗佛系有妙招。運動會上齊努力,龍爭虎鬥添活力;人人獻良策,小組同進步;領旗霸氣跑,我來搶第一……
為了更好地增強班級的凝聚力和拼搏勁頭,我一直和孩子們戰鬥在一起。寒風中齊戰冬三月,暖陽下奔跑一百天。日日的陪伴、天天的引領,我的學生終於有了老魏鬥志昂揚的精氣神兒。班級狀態日新月異,班級成績連連攀升。654班團結有激情,理性有活力,11次雙優班級,讓每一個654班的孩子驕傲自豪,在奔向高考的路上更有信心與豪情。由此,在2018年3月,654班喜得「河北省先進班集體」稱號。
2018年6月22日的晚上,654班熱心的家長第一時間統計了班級每個同學的成績,一個個好消息燃爆了家長群,那一瞬間,淚流滿面,幸福滿滿。
高三,是奮鬥的戰場,是昂揚的舞臺,也是青春期的孩子容易誤入迷津的拐角處。艱辛歲月裡,我願自己是四月天的春風,緩緩吹拂,撫慰孩子們青春的彷徨,讓他們用最堅定的步伐走過高三這段不平常的歲月。
小磊曾經患有輕度抑鬱症,承受不了成績的大起大落,封閉自己,甚至幻聽幻覺。新的學年開始時,他還在家休假治療。初次見著他,神情木木的,我從他父親手中接過他的包,拍了拍他的肩膀,結果他轉身離開,不與我交流。我沒有在意,而是很隆重地把他介紹給同學們,當同學們的掌聲響起,我看到他眼睛裡的閃光。接下來的日子,我表面上對他和對別的同學一樣,不給他一點兒的特殊感,私下我找好幾個男同學,常常陪他一起打飯,討論習題。慢慢地,他能夠投入學習中了,成績也一點點提升,擺脫了倒第一,擺脫了後六名,甚至有一次數學考到了班裡十八名,我適時的表揚,更是讓他找回信心。
然而,一次放假回來,我發現他又回到原來的狀態,迷茫麻木,神思恍惚。詢問家長後得知,應該是他初中的一個同學因為一些特殊的原因退學了,他又感到了學業的迷茫。於是,我找到那個同學的電話,請他跟小磊聯繫。但那個同學發了條簡訊「我很好,不用惦記」就再無音信。我看出小磊對這個朋友的重視,這條簡訊也讓他沒有神採的眼睛有了點光芒。
怎麼才能把這光芒放大,點亮他封閉的心呢?我反覆琢磨,試著模仿那個同學的筆跡,用筆記本上撕下的紙給他寫信,再讓家長從他老家郵過來。每晚查完宿舍回到家,我都要想一些少年打工不易的故事,告訴他外面世界很無奈,也傾聽他的心聲,勸解他。慢慢地,在與他談話的過程中,逐漸有了針對性,他也願意和我說一些事。他一點一點地融入了這個班級,他走出來了,活出自己的模樣,讓未來閃光。
蘇聯教育家凱洛夫說:「每一種好的教育,都要求用母親般的眼睛,時時刻刻、準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作,來了解他內心情緒的每一種變化。」好孩子是誇出來的,作為班主任,我們更要用欣賞的眼光去看待每一個花季少年少女。在一個母親的眼裡,沒有包容原諒不了的孩子,能夠改過來的小錯誤、能夠彌補的缺點都不是大問題。
來到一個新班級,每一個同學都願意展現最好的一面,小心翼翼地試探新老師。這時,我們的眼睛要多看到孩子們的優點。
今年剛一分班,我就發現有幾個大錯不犯、小錯不斷的問題小孩兒被我收穫囊中。怎麼辦?我迅速定計:先觀察,再診斷,然後對症下藥。果不其然,第一天晚二自習,小徐就踏著上課鈴聲姍姍來遲,第二天晚新聞小張就不見蹤影。對於慢悠悠的小徐,我了解到這個孩子家庭富裕,但他卻有自己的目標,從不缺乏獨立意識,體型龐大動作散漫,於是我當著全班同學表揚他求學目標遠大,樹立了他光輝而偉大的形象,私下再跟他聊,跟他約法三章,不違紀、早到位、積極做內務。從此,他偶有遲到,也會主動承認錯誤。
而小張這個小姑娘,可是不簡單,一番談話下來,我馬上發現這個孩子不一般,逃課理由天衣無縫,認錯態度無懈可擊,再一了解,根本不是這麼回事兒。這樣的孩子,吃軟不吃硬。我抓住她非常要面子的特點,在班裡為她的違紀打圓場,又抓住她反思說明中正能量的句子激勵同學們。她語文學得好,就讓她當課代表;特別愛動,就讓她寫黑板激勵語。每天時不時給她找點活兒,終於,她轉變了,短短半個月,新班級的問題小孩沒有了。
是的,正如程今吾先生所說:「教師要熱愛教育對象,應該像父母之於子女,農夫之於土地一樣有著深摯的熱愛。」其實,我們做的一點一滴,學生也都記在心上。新學年的第一次評教,教務處發過來學生留言:
好暖心!有這一句句的體貼和關愛,一切都是值得的。
站在高三的講臺上,我們承載著一百多個家庭的希望,我們戰戰兢兢、如履薄冰,研高考定方向,努力提升自己專業水平,成為每一個孩子成長的導師。
學海搏擊,我們是四月天的春泉,因為有了永不枯竭的源頭,才有汩汩滔滔的活水,滋潤花朵,撫育幼苗。
衡中是專業發展最好的平臺,在這個溫暖的大家庭,我的教學能力、教學水平不斷提高,幾年來積極參加各級賽課,過五關斬六將,笑傲群雄。
2012年7月,我榮獲衡水市中小學教學評比講課一等獎;
2013年5月,我榮獲河北省優質課比賽高中語文學科講課評比一等獎;
2014年10月,我榮獲全國語文基本功大賽國家賽課一等獎;
2016年,我的網絡曬課獲評「省級優質課」;
2017年 ,我榮獲高考明星教師、明星研課主任、明星班主任稱號;
2018年,我榮獲專業成長優秀教師稱號;
2018年,我榮獲高考明星班主任、五星級教師稱號;
……
衡中,不僅是我夢想起飛的舞臺,更是一個溫暖的家。平常的日子裡,也許體會不到她的深情,但當你走出去,當你與兄弟學校競爭,你才會真切地體會到這個家對你的嚴格要求、打磨改造,都是你生命中的至寶,是萬金難換的光榮與驕傲。
就像一束光簇擁另一束光,一滴水融入另一滴水,我們在這裡生活、成長,我們在這裡磨練、飛翔,我們從先輩手中接過火炬,再將它傳給後來者,使火炬不熄滅或更進一步,這便是人生的意義和價值。
蘇聯教育家加裡寧說:「要知道,我不是一個教書匠,我是受社會所信託的人,社會把培養、教育新人——未來一代的事業託付給我,這是我的最崇高的事業,是我的頭等大事,是我的職業義務,這是我的使命。」教書育人,這是我們的使命。每一位老師都是愛的暖陽,是德的春風,是才的源泉,讓我們走進每一個孩子的心靈,成為他們的四月天。願我們成為孩子們知識的源頭活水,潤澤每一個求知若渴的心田,讓他們在我們的掌心裡拔節,在我們期待的眼神中穿行,直至邁入神聖的大學殿堂。
來源:河北衡水中學 作者:語文教師 魏素霞