期中考試已接近尾聲，從孩子們的答題情況來看，看圖列式是丟分「重災區」。在一年級的數學教學中，看圖列式這部分內容是教學的難點，也是重點，也是為以後高年級學習應用題打下基礎。更能培養孩子們的觀察能力、表達能力以及發現應用思維解決簡單的實際問題。
看圖列式的內容比較多，有一圖一式，一圖兩式和一圖四式，加上圖意不太明了，讓剛入學的孩子們眼花繚亂，難以看清楚題目的真正目的。
看圖列式首先需要孩子們觀察圖畫，理解圖意，能用數學語言來表達清楚圖意。今天替孩子們總結幾個解決看圖列式的方法。
一：看大括號所指。比如第1和2題，這類問題有括號提示類題，很明確問題問的是什麼。讓孩子們重點看清楚大括號所指的是問號還是數字。讓孩子們明白兩種題型所表達的不同含義。用數學語言表述出來「左邊……右邊……一共」和「原來有……走了（拿走/飛走/開走）……，還剩……」比如第1題，數學語言表述是：「原來有15支鉛筆，拿走了5支，文具盒裡還剩多少支？」，再比如第2題，數學語言表述是：「左邊有8本書，右邊有4本書，一共有多少本書」。針對這類題，讓孩子們記憶：「大括號指問題，表示一共有多少，用加法計算」，大括號指數字用減法，總數減問號另一邊數字」。
二：根據情景圖列式。引導孩子們通過看圖找出數學信息，用語言表達出來。比如第3題，根據圖找出數學信息，圖裡是「又來了3隻」，問題是「一共有多少只」，根據圖意樹上有9隻猴子，又來了3隻，問題是一共有多少只猴子。求一共，用加法計算。
三、一圖四式。看一幅圖寫出四道算式。也就是根據圖意寫出兩道加法和兩道減法算式。也就是用圖裡左邊的數量加上右邊的數量；用右邊的數量加上左邊的數量；用總數減去左邊的數量；用總數減去右邊的數量。比如二大題5小題，算式：10+2＝12；2+10＝12；12-10＝2；12-2＝10。
通過上面這樣的語句強調，孩子們看圖列式的正確率就會提高不少。今天給一年級的孩子們整理了一份看圖列式的專項練習題，家長們給孩子們收藏列印一份，平時多多練習，我相信對提高孩子們的數學成績和綜合能力會有很大的提升。
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