三年級語文上期末專項測試卷：口語交際與習作（經典題、必考題）
人教版三年級語文上冊的口語交際的主題有「我的暑假生活」、「名字裡的故事」、「身邊的小事」、「請教」。習作主題有「猜猜他是誰」、「寫日記」、「我來編童話」、「續寫故事」、「我們眼中的繽紛世界」、「這兒真美」、「我有一個想法」、「那次玩的真高興」。通過以上口語交際與習作課程的學習，同學們要達到以下素養。
一、把句子寫得生動形象。
在描寫動物、植物或者其他事物的時候，我們可以在它們的前面架上表示外形、狀態、動作等的詞語，使句子更加形象、生動。經典課文《大青樹下的小學》。
二、「一」來了，句子亮了。
「一……便……」這個句式，前面的情況和後面發生的變化是緊密相聯的，即前者是後者的原因或者條件。例如：《花的學校》中「雨一來了，他們便放假了。」同學們嘗試著用這個句式多寫一些句子。
三、妙用比喻，讓文章五光十色。
比喻，就是用某些有類似點的事物來比方想要說的某一事物，以便表達得更加生動鮮明。運用時，要注意這三點：尋找兩種事物的相似點；巧妙運用比喻詞；注意表達要準確。這方面的優秀課文，參考《鋪滿金色巴掌的水泥道》。
四、擬人，讓句子擁有鮮活的生命。
將事物或者動物賦予人的某些特性，使得文章讀起來更加活潑、有趣。需要注意的是，所描寫的事物本身的特點和人的特點或者心情有一定的相似之處時候，才可以把物擬人化，不能牽強附會。建議參考《秋天的雨》。
五、心理活動的描寫，透過表面看內心。
心理活動是人物心理變化的過程，寫出人物的內心獨白，讓人物吐露自己的心聲，說出喜怒哀樂，表達豐富的內心世界，使得人物更加的生動形象，血肉豐滿。經典文章參見《那一定會很好》。
六、設計跌宕起伏的故事情節。
寫作文如果一味地平鋪直述，會顯得乏味，同學們可以多動腦，精心設計合理的故事情節，使用一些寫作手法，比如：設置懸念、前後對比、詳略得當等。本學期《總也倒不了的老屋》的故事情節就非常巧妙，值得同學們好好研讀。
七、抓住事物的特點來描寫。
抓住特點描寫會讓描寫更加形象，更加具體。這就要求同學們在平時多觀察、勤總結、多動筆。課文《搭船的鳥》的第二自然段就抓住了小鳥的「彩色」的外形進行描寫。
八、以時間順序寫作，讓寫景變得條理清晰。
時間順序，也就是按照事情發展的先後順序來介紹某一事物，恰當的運用這一寫作方法，可以讓文章一目了然。我們熟悉的《美麗的小興安嶺》就是按照一年四季的時間順序展開描寫的。
九、細節描寫，讓人物更加生動。
細節描寫要抓住生活中細微而又具體的典型情節，加以生動細緻地描繪的手法。它具有滲透在對人物、景物或者場面的描寫之中。包括外貌、動作、語言、心理等。參考課文《手術臺就是陣地》。
同學們，「不積跬步無以至千裡，不積小流無以成江海」，讓我們在日積月累中不斷地進步吧！下面是一套三年級語文上冊的口語交際與習作專項測試卷，一起練一練吧！
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