語文園地的學習是這一單元所學知識的總結和延伸，同學們在學習語文園地時，一定要做到仔細、認真、全面的學習。園地裡面的許多知識點，會經常出現在考試當中，因此，園地的學習也是很重要的，學生不可忽略，要認真預習。
四年級語文上冊第一單元，語文園地大致分為四個部分：
一、交流平臺
通過對本單元的學習，學生們了解到，在讀文章的過程中，我們不僅能想像畫面，還能想像文章中描寫的聲音，從而感受自然之美，體會文章所要表達的感情，這是關於交流平臺這部分學生需要掌握的。
二、詞句段運用
詞句段運用的學習，有兩項小的內容。
讀下面的詞語，你想到了什麼畫面？和同學們交流。
首先，我們要理解詞語的意思，然後根據詞語的意思再去想像畫面。然後同學們對這幾組四字詞語，也要多進行抄寫，爭取不要有錯別字。
人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋裡沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
鑼鼓喧天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。形容軍隊作戰時場面緊張激烈，又形容歡樂喜慶的氣氛或熱烈的場面。
震耳欲聾：耳朵都快要震聾了，形容聲音很大。
響徹雲霄：響聲直達高空，形容聲音十分嘹亮。
低聲細語：形容說話聲音輕而小。
竊竊私語：私下裡小聲交談。
鴉雀無聲：形容非常安靜。
悄無聲息：靜悄悄的，沒有一點聲音。
選一個事物，用上一兩個加點的詞語描述它，再寫下來。
示例：一陣風吹過，粉白的花瓣簌簌飄落，飛花若雪。一會兒工夫，地上已成了花瓣的海洋。
三、書寫提示
同學們應該知道，近年來的期中期末考試中，試卷都會有卷面分數，學生在考試時，對卷面的整潔度和字跡的書寫，也是有一定要求的。另外，同學們從小練得一手好字，那將是一生的受益。現在小學階段，正是同學們練習的最佳時期，因此，同學們在書寫時一定要嚴格按照要求。
在進行橫格書寫的時候，要注意以下事項：字的中心要在橫格的中線上，保持水平；字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。同時，學生要認真對待每一次的寫字，養成提筆就練字的習慣。
四、日積月累
鹿柴，是唐代詩人王維的作品。
通過查資料可知作者簡介：王維(701？~761)，唐代詩人、畫家。字摩詰，太原祁(今山西祁縣)人，後遷居蒲州(今山西永濟)，所以又稱河東人。他寫了大量山水田園詩，他的山水詩，描寫精細傳神，具有獨特成就，兼通音樂，精繪畫。
古詩中一些生字詞的解釋：
1，鹿柴：地名。柴，在這裡讀zhai(四聲)，同「寒」，指有籬落的鄉村別墅。
2，但：只。
3，返景：指返照的陽光。景，讀ying(三聲)，同「影」，這裡指日光。
4，復：又。
5，青苔：指陰溼的地方生長的綠色的苔蘚植物。
古詩大意：空曠的山谷裡不見人影，只聽到有人說話的聲響。夕陽的餘暉映入樹林深處，又返照在片片綠色青苔上。
古詩賞析：同學們，這首詩是王維的名作之一，王維的山水詩，常常在幽靜秀美的山水自然的描寫中，表達自己淡泊閒遠的內心感受，即景抒情，融情於景，創造出悠遠而幽深的意境，代表了中國古代山水詩藝術的最高成就。這首詩描寫了夕陽西下時，空山深林中的幽靜景色，前兩句以人的話語聲反襯空山的幽靜，著重從聽覺方面描寫環境的寂靜。後兩句以明亮的夕陽反光，反襯出山林深處的幽暗，是從視覺上來描寫環境的優美。聽覺與視覺相結合，構成一副空山人語、深林夕陽的畫面。
以上四部分就是語文園地一的學習總結，同學們可以根據課本教材的內容，認真做好筆記，為假期後的開學學習，做好充足的準備。