孩子好動、坐不住、專注力差
說話晚、語言表達沒有邏輯，
膽小、愛哭、粘人、情緒不易控制，
繫鞋帶、扣扣子、做手工、等都落後
身體協調性、靈活性差
看書、寫字不認真，跳字、漏字等等
這些問題在上學前因為沒有作業和學習成績影響，往往不易被家長發現，到了上學以後出現學習困難時才著急，所以，當孩子出現這些問題時，家長要怎麼辦？
有的家長可能會說：「我們也教了，也管了，可孩子只會玩，根本不聽你的」，好玩是孩子的天性，作為家長，我們就可藉助孩子這一特點，讓孩子在「玩」的過程中提升綜合能力！
下面結合心理學、教育學和大家講講，如何讓孩子在玩中學，學中玩？
玩的意義
馬雲曾語出驚人，他說：「不讓孩子去體驗，去玩，不讓他們去嘗試琴棋書畫。我可以保證：三十年後孩子們找不到工作。」為什麼這樣說呢？知識是可以學來的，但是智慧是一種體驗，只有經歷過，才會體驗到，孩子們也是通過「玩」來認識和探索這個世界，並逐漸成長！
作為家長我們不僅要知道，玩耍可以強健身體、可以促進智力發展，提升語言、社交、在玩耍中學會解決問題等等，其次，在玩的過程中，可以建立親子關係，這是情感交流的基礎！
我們不要等到孩子不聽話，管不了孩子時，才想起彼此缺乏情感交流！
跟誰玩
心理學研究表明，孩子對於父母的依賴是在6歲之前形成的，尤其是3歲前最為關鍵，所以，作為父母能陪伴孩了的時間是有限的，隨著孩子年齡的成長，他也在一天天掙脫你的翅膀，去尋找他自己的世界，變得不需要你的陪伴，所以，在6歲前一定要給予孩子足夠的呵護和關心，那麼孩子以後也會與父母的關係比較親近、融洽。
如果父母忙於工作，實在無法照顧孩子，也最好在孩子上小學之前接回身邊，多抽出時間與孩子相處，不然過了這段時期，再想去修復親子關係，就會變得困難了。
怎麼玩
父母和孩子玩耍時應怎麼玩？希望家長在和孩子玩的過程中，能全情陪伴，而不是低頭玩著手機，或一邊忙著手裡的事情，同時，重要的是在玩的過程中啟發孩子動手、動腦、去體驗、去感受，去解決問題的能力，我總結了五要，五不要原則，供家長參考：
5要原則
要多說幼兒時期，語言是孩子綜合能力的體現，也可以說語言在很大程度上，也反應了一個孩子的智力水平。
要多動好動是孩子的天性，孩子就是通過動手，去感知身邊的事物，尤其是鼓勵孩子去戶外運動，如：跳繩、跑步、球類等活動，尤其是一些戶外集體運動，如：籃球、足球、能促進孩子的合作和競爭精神，增強邏輯思維能力和規則意識，以及解決問題的能力！
要培養美術興趣畫畫不僅可以提升孩子的手眼協調能力，而且更能提升專注力，想像力，可以說繪畫是提升孩子綜合能力非常好的一項愛好，家長一定要鼓勵！
要培養音樂興趣音樂能影響孩子的智力發育和情感發育，音樂不僅能讓孩子放鬆，還能有利於孩子的聽覺系統發育、鍛鍊聽力認知能力以及身體動作的控制能力。
要培養閱讀能力0-3歲兒童正是大腦建立神經元連接網絡和認知體系關鍵時期，通過家長的閱讀，可促進大腦的發育、語言的發展。
2-3歲決定孩子成為閱讀愛好者的關鍵時期，讓孩子感受到故事人物的情感：痛苦、快樂、善良、勇氣、積極的生活態度和聰明智慧，學會如何面對生活。
4-6歲通過閱讀，懂得一些基本道理、規則，在與同齡的玩伴玩耍中，建立更好的合作、協助關係。
5不要原則
不要嘮叨沒有孩子喜歡嘮叨的爸媽，示範比建議更受用！
不要過分「炫耀」不要過分「炫耀」自己的能力和技術，其實更建議您做一個笨笨的家長，讓孩子告訴你怎麼做怎麼玩？這樣利於孩子發現問題，解決問題，並建立自信。
不要怕髒因為怕孩子把衣服弄髒了，而拒絕孩子玩沙子、土和水，尤其是2-6歲的孩子，通過手的觸摸和把玩，可豐富孩子的感受和理解體驗。在挖洞、堆沙、摔泥這個過程中，培養了孩子空間感、想像力和創造力，未來孩子在數學、幾何、才藝、設計等方面的發展，往往都源於童年這類遊戲的啟蒙！
不要訓斥孩子讓孩子覺得自己不行，不要忘記孩子的成長過程，就是在不斷嘗試和犯錯中進行，同時不要吝嗇你的讚美之詞，要鼓勵孩子主動參加遊戲，激發孩子的好奇心和創新精神。
不要太多玩具數量太多，孩子會沒有新鮮感，同時也容易導致玩的時候無法集中注意力，如果玩具壞了，那就鼓勵孩子修復或是開發新的遊戲方式，在修復和開發的過程中，啟發孩子更多的智慧。
跟孩子玩耍會讓你和孩子關係更加親密，這種親密關係是你和他的情感資源，利於促進了孩子身心發展，解決問題能力、環境適應能力！會成為孩子內心永遠的記憶，即使孩子長大了，他想起來都是溫暖滿滿！