當武術遇到天空之城

倉央嘉措在一首詩中寫到，「潔白的仙鶴，請把雙翅借給我，不飛遙遠的地方，只到理塘轉轉就飛回」。甘孜藏族自治州理塘縣，是世界海拔最高的縣，故稱「天空之城」。

2020年，屬龍學校的王浩老師踏上了支教生活，目的地是四川省甘孜藏族自治州理塘縣第三完全小學。海拔高、氣壓低、氧氣不足讓王老師認識到了高原的厲害。王老師大學畢業於成都體育學院武術系，師從國際奧林匹克運動會武術散打總裁判趙斌教授。在他的指導下，王老師獲得過四川省錦標賽前三名，國家武術散打一級裁判，四川省搏擊運動協會會員。作為一名優秀共產黨員，他時刻懷揣著習總書記提倡的「體育強國夢、武術進校園」的總方針，以「和合共進、養正求真」的蜀龍精神認真對待每一項工作，在理塘除了擔任教學任務以外，還有一個很重要的任務就是把中國傳統武術散打傳播到天空之城，讓這裡的孩子們知道中國武術、喜歡它！讓武術的精神在這片神聖的土地上生根發芽！

散打是中華武術中的一個分支，也是國粹之範疇。他認為孩子們通過學習和訓練散打，力量、耐力、柔韌、靈敏等素質能得到全面發展；同時散打又是一項對抗性體育運動，可以發展人的心智，使人的身心得到全面的鍛鍊。堅持散打訓練，可強筋骨，壯體魄。初學散打，要忍受拉韌帶的痛苦；攻防練習，要承受擊打和抗擊打的皮肉之苦；進行實戰，要克服膽怯、猶豫、緊張、魯莽等不良心理反應。通過長期的散打訓練，可以培養練習者勇敢、頑強、機智、果斷、靈活等精神，進而形成成熟、穩健、積極向上的優秀品質。

這裡的孩子們只是在電視、電影裡看過武術，但從未接觸過。王老師就掏出自己一個月工資給孩子們買了拳套和腳靶等各項練習器材，他說「我想這是有武俠夢孩子們最喜歡的東西吧！給孩子們實實在在的留下點東西，讓武術精神傳承下去。」學校領導、老師都非常支持他的工作，把體育器材室收拾開，騰出一間非常大的教室供他教學所用，更讓他沒有想到的是學生們都非常踴躍的報名，原本只能容下二十人的教室，結果來了五六十人。他們每個人的眼睛裡閃著求知的欲望。

在接下來的幾次課中他發現孩子們非常認真、非常喜歡武術散打。每一個動作都要反反覆覆練習很多次，每次上課的時候，教室的玻璃牆外和窗戶護欄上都爬滿了學生，他們在全神貫注的看著王老師和裡面練習的同學們，時不時還在窗外大喊：「加油！加油！」

教育情懷是教師對教育事業的一種深沉、持久、難以割捨的感情，它不是唯一的，而是千人千面的。在教育過程中需要投入真誠的感情，而不僅僅是對學生進行知識的灌輸。教育情懷往往包含塑造人、培養人的使命感。王老師表示，「中華武術、書法、國畫、中醫……希望我在這條國粹傳承路上是一名優秀的教育工作者，也是蒲公英似的傳播者！」