一年級語文，已經學到了第10課，課程接近尾聲。
今天，語文老師進行了素質測試卷（六）的考試，結果改完卷子後，發現班級裡有幾位「差生」，壓根就不會寫字！老師也有點犯愁，這幾名同學，該怎麼辦呢？
來看上圖，這位一年級「差生」，第二大題6個看拼音寫字詞，他就做錯了4個！
第三大題比一比再組詞語，他根本不會寫字，「全軍覆沒」！一分都沒得上。
看到這兒，不論是家長，或者是老師，都有點著急和難過，一年級小學生，雖然剛剛適應一年級的學習生活，但是呢，像這位「差生」這樣，根本不會寫字，就有點說不過去了。
辦公室有位老師，她家孩子上幼兒園，說是幼兒園最近在搞調研，詢問家長：孩子在幼兒園，究竟有沒有必要教一點知識？
大家七嘴八舌議論了一會，得出一個結論：現在的幼兒園，也是人滿為患，班次特別大，一個班五、六十名學生，老師根本照顧不過來，如果再教語文數學，估計會很累。但是呢，在幼兒園，有一點是必須教的，那就是寫字的握筆姿勢、坐姿、寫自己的名字，這個必須教會。
有了這個基礎，孩子們進入一年級以後，至少會握筆，學習寫字的時候，姿勢是正確的。只要好好記，好好練，簡單的字，都能夠掌握的，能夠正確書寫。
一年級小學生，要多讀，多記，還要能夠讀懂一段話，像上圖，讀兒歌填空，這孩子亦有錯誤，這充分說明，他的注意力也不夠，專注力也不夠，這一點也需要加強一下。
最後的壓軸題：看圖寫話。
這孩子，一分沒得，他由於壓根不會寫字，因此，這道題，只能是望「題」興嘆了！而同樣是一個班級，許多同學都積極認真地寫了一段話，有些優秀生，寫出來的內容，生動有趣，用詞豐富，不會的字，用拼音來代替，讀起來，很流暢，很具體。
看來呀，這位「差生」，需要好好練習一下寫字了，就從最簡單的字開始，筆畫最少的字開始，逐漸訓練，逐漸加強量的積累，只要能把本冊課本的400個生字全部學會，那麼，寫出一段語句通順的話，對他來說，就不是難事了！
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