9月開學即將來臨，孩子面臨升新年級的變化。新年級對孩子的學習能力提出了更高的要求，學習任務和學習難度都有所增加。
特別是語文的學習，家長們要幫助孩子做什麼樣的準備才能讓孩子順利適應新年級的語文學習呢？
一、二年級語文學習：重點側重拼音、識字的學習，
幫助孩子養成良好的學習習慣
一、二年級的孩子剛剛從幼兒園升入小學，面對突然變化的學習環境，學習要求和學習任務，孩子需要有一個提前適應的過程。
這個階段的語文學習最重要的兩點：一是幫助孩子養成良好的語文學習習慣，二是幫助孩子打好拼音和識字的學習基礎。
一、二年級孩子的家長們，在開學前可以幫助孩子做好這些準備：
-提前讓孩子適應上學的作息，有意識地在白天上課的時間給孩子布置一些和學習相關的任務。比如說看書、學拼音、學認字等等，讓孩子形成學習的生物鐘。
-每天晚上留出固定的閱讀時間。一二年級的孩子可以看看繪本，聽聽語音故事。從小開始薰陶語文素養。
- 每天睡前和孩子一起背誦一個成語，一首古詩，一句歇後語。積少成多，聚沙成塔。這樣的積累從小做起，有利於孩子日後作文和閱讀科目的學習。
三、四年級：這個階段側重的是孩子閱讀、
寫作能力的培養
三、四年級的孩子是記憶力上升的時期。語文教材的內容也由原來單純學習字、詞、句轉向利用字、詞、句等工具來學習更加有深度的課文內容。
孩子的學習難度有所提升，如果沒有順利度過，可能對孩子學習語文的積極性有一些影響。
針對這個年紀的孩子。開學前在幫助孩子糾正作息的同時，家長需要有意識地訓練孩子注意平時的積累，保證新學期的順利適應：
-帶領孩子提前熟悉新教材的課文：可以把教材文章當作課外閱讀的文章帶領孩子都看一遍，提前認識文章裡的生字、生詞。
-有意識地引導孩子每天閱讀一些課外書籍，寫日記或者讀後感。
-在睡前，帶領孩子把之前學過的重點古詩詞、成語和老師要求背誦的內容重溫一遍。
五、六年級：側重語文學習綜合能力的培養和提升
五、六年級的孩子需要培養的是語文學習的綜合能力。對於孩子基礎積累、閱讀和作文方面有了更高的要求。
這個年紀對孩子語文學習的基礎要求是字、詞、句等基礎知識已經完成了一定的積累，對於生字、生詞能夠完成自我學習和了解。
閱讀能力方面要提高孩子的概括能力、理解和表述能力，以及孩子對不同體裁文章的了解，同時也開始慢慢接觸一些簡單的文言文。
作文能力方面要求孩子能夠寫出主題鮮明、立意新穎、重點突出、語言生動的作文。
對於這個階段的孩子，有了小升初的考試壓力，家長可以更有針對性地進行開學前的學習訓練：
-帶領孩子提前預習下學期的課文，嘗試讓孩子自己做課本上的練習題。
-帶領孩子把暑假作業中遇到的語文難題再梳理回顧一遍。
-堅持讓孩子每天有一定的閱讀和寫作時間，可以依據孩子的基礎對閱讀量做出一些規定。
9月開學意味著新年級、新徵程的開始。語文成績的提升從來都不是一蹴而就的事。
從一、二年級的打基礎，三、四年級的系統學習到五、六年級的綜合提升；每一個階段都要踏踏實實地走好，孩子的語文成績才能一步步跟著穩步提升。