空氣大炮、造雲工程師、拉書拔河……12月3日下午，江蘇省南京市金陵中學舉行校園科技節活動，一個個創意無限的項目吸引了眾多學生參與。校方說，希望通過校園科技節活動，培養學生科學精神和科學態度，激發學生創新意識和創新能力，提高學生的科學素養。
下午3點半，校園科技節在學校大操場正式啟動，開幕式上老師們展示的一個個科學秀項目，讓現場的學生們躍躍欲試。現場，學校為學生們提供了20多個科技體驗項目，南京大學部分院系也把相關研究項目帶到現場，介紹給學生們。
拉書拔河項目吸引了不少學生參與，學生們發現，一本普通的書籍兩頭扣上繩子以後，10多個學生用來拔河，書本也不會被撕碎。「我剛嘗試了一下，確實挺神奇的，後來請教了老師科學原理。原來書本看似小，但是將其頁頁交叉重疊，並通過改造，接上拔河繩，在大氣壓力的作用下，會產生極大的摩擦力。所以不論我們如何用力，仍很難將兩本書拉開。」現場一位參與的學生說。
來自高二的學生段李芳竹參加了「彈射飛輪」比賽。用兩個紙杯底部相連，做成一個飛輪，在飛輪中間纏上橡皮筋，就可以進行彈射，根據彈射距離決定勝負。「橡皮筋的長度，纏繞的鬆緊度以及彈射的力度，對於最終彈射距離都有影響，我覺得這個項目看似簡單，但要彈得遠並不容易。」段李芳竹說。
「我覺得無人機最好玩，空氣大炮也不錯！」高一學生王宇恆說，「現場的很多項目都很有趣，讓我覺得很新鮮，不僅了解了很多科學知識，也給了我們很多創新探索的啟示，對未來的學習有一定推動作用。」
南京市金陵中學校長孫夕禮說，當今社會「公民科學素養」成為社會發展的一個重要指標。國際上普遍將「科學素養」概括為三個組成部分，一是對科學知識的了解；二是對科學研究過程和方法的了解；三是對科學技術對社會和個人所產生影響的了解。目前各國在測量本國公眾科學素養時普遍採用這個標準，只有在上述三個方面都達到要求者才算具備基本科學素養。希望學生們以校園科技節為契機，平時注重研究意識，在學習中、活動中、研究中、思考中不斷提升科學素養，用科技來提升生活品質，用創新來踐行持續發展。