走進老城區古香小學，陣陣墨香撲鼻，滿眼名人佳作。教學樓的梁柱上、樓道裡，掛的是書法家的墨寶和學生的佳作；操場東圍牆約40米的書法牆上，展出的是師生的30幅書法作品。還有數位化書法專用教室，墨香閣裡展出的上千幅師生書法作品……讓人不由地讚嘆：「老城古香、傳承文明，翰墨飄香、浸潤人生。」
傳承文明弘揚文化 讓墨香瀰漫古香
當被問起學校的書法教學工作時，古香小學校長閆溪江不假思索，從點到面，了如指掌。他說：「古香小學的書法教學『大事記』就掛在我心裡。」
2015年，古香小學率先開展書法教學工作。
談起推廣書法教學工作的原因，閆溪江說，第一，自古沿用下來的書法，是中華文明和中國藝術獨特性的代表之一，延續幾千年的書法史，是中華文化的魅力所在，也是中華文化的發展史，學校是為國家培養合格接班人的地方，理應對中華文明、中華傳統進行傳承和延續。第二，書寫規範是對小學生的基本要求，寫漂亮字、做優秀人，一手好字為人生奠基，同時也能陶冶情操、修身養性、提高審美能力。第三，古香小學地處文化積澱深厚的老城區，結合地域特色，應當弘揚書法文化。
師資、課程、課時、教材有保證 書法教學寫進課表
理念重要，落實更重要。在校長閆溪江的引領下，書法教學工作由該校副校長張利霞主抓。在師資、課程、課時、教材上保證四落實。
師資有保證
學校有兩名專業的書法教師，柴敏、許亞楠，還有一名美術教師劉偉愛好書法，是省書法協會會員，本人作品多次在省、市大賽上獲獎。
課程有保證
學校領導和教師經常研討、教研課題，確保課程的頂層設計及細節落實。
課時有保證
書法教學寫進課表，一至六年級全員開設書法課。一年級、二年級每周一節硬筆書法課，三至六年級每周兩節書法課（一節硬筆，一節軟筆）。
教材有保證
2015年，學校購買了大量名人書法字帖供學生使用，2016年，國家有了統編書法教材後，學校開始使用統編教材進行教學。
為了與資訊時代、數位化教育理念接軌，更好地適應書法教學的需要，2019年，老城區政府投資40餘萬元，在古香小學建造了該區第一個富有書香氣息、古典韻味的數位化書法專用教室，保證了書法課現代化教學的開展。閆溪江說，這既是上級領導對書法教育的重視，又是對古香小學書法特色的肯定。
五年級學生家長王利明說：「孩子在古香小學，學到了受益一生的技能，在學校免費學書法，不用帶紙、不用帶墨，也不用帶毛氈……這真是孩子和家長的福氣！」
普及、選拔、培優成體系 請書法名家進校園
根據學生的不同特點，學校構建了「三級組織構架」，進行成體系的培養。
除了常態課程外，每班成立「書法興趣小組」，語文老師擔任輔導員，學生擔任組長。學校成立「書法社團」，由專業的書法老師擔任輔導老師，從班級「書法興趣小組」中選拔「高手」。學校定期聘請書法名家走進校園，對從「書法社團」中脫穎而出的、對書法有濃厚興趣、有書寫天賦的學生進行一對一指導。
截至目前，中國書法家協會會員、河南省書法家協會理事、洛陽市書法家協會副主席劉伊明，老城區書法家協會主席趙振濤，老城區書法家協會副主席衛金龍、衛鋼民，書法名家苗書奇等近百名書法家走進古香小學，和學生一對一結對子，現場指導書寫，開展「揮毫書春聯，攜手賀新年」書法筆會、義寫春聯等活動。
書法文化成特色 文明校園美名揚
當學生一個個變成「小書法家」的同時，教師們也不甘落後。在古香小學，每名教師每周都會提交兩幅書法作品，一幅硬筆的，一幅軟筆的。
通過師生同寫、同練，古香小學真正達到了「教師提筆即示範，學生提筆即練字」的目標。
學校書法特色已經形成。近年來，教師和學生參加各級各類書法比賽，先後獲獎200餘人次。
2016年，學校被評為「洛陽市書法特色學校」。
2018年，學校被評為「洛陽市示範性書法特色學校」。
2018年4月，該校參加老城區書法比賽，獲獎人數最多，獲得獎項最高。
2018年4月和10月，該校兩次代表洛陽市參加「洛邑古城書法研學」活動，在市教育局中小學教研室美術教研員王洋的指導下，精彩完美地展示了洛陽市中小學書法教育成果。
2018年6月，該校被評為市中小學書法教育周組織工作先進集體，市教育系統「教苑清風」廉政書法作品展評活動組織工作先進集體。
2019年，該校被中國出版集團教材中心定為「書法教學示範基地」。
書法特色的形成，繼承和弘揚了中華民族優秀文化，提升了學校品位和學校文明。
老城區教體局黨組書記、局長蔡宜愷說，古香小學的書法教育對老城區各校書法教育起到了輻射和引領作用。近年來，老城區教體局和古香小學先後舉行了老城區書法培訓活動、老城區書法教育工作現場會、老城區「書法教育周」啟動儀式、老城區「迎新春書法筆會」、老城區「百名書法家進校園活動」現場會、書法課展示活動等。各校參與校長和教師共約300人次，有力地促進了老城區書法教育的深入開展。