1.學會預習
①藉助詞典預習單詞和課文：包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形式，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿。 ②朗讀課文：有聲讀書和背書雖然很傳統，但有利於英語語感的形成，所以背誦對於缺少自然英語環境的中國學生是不可缺少的。③注出難點、疑點和生疏點。
2.課堂
帶著問題上課堂，可以試做課後作業，培養判斷、記憶的能力。學會做筆記。聽課時，儘量尋求一種平衡，既要簡要地記好筆記，又要認真聽講，二者不可偏頗。學會課後歸納總結 複習課文和筆記，然後做適量的鞏固練習。
3.抓好閱讀
閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查詞典，務求弄懂。文章讀完後，還要學習歸納、綜合和推理判斷。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。
泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞彙的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，高中學生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章等課外閱讀材料，均可以供高中學生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，儘量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反覆出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。只有精讀和泛讀相結合，才能培養學生的閱讀能力。
如果僅僅是用語法規則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來做積累。中學時期是一個人記憶力最好的時期，中學背會的東西常常能永生難忘。沒有中學時期的大量背誦，將來在英語方面向更高層次發展就困難了。
5.及時總結，善於向別人學習
學習好的同學並不是生來就各科優秀。他們在小學、中學的學習歷程中也經受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時地總結學習方法上存在的問題，經過對比，找出不足，發現前進方向，以更大的幹勁向前邁進。他們的另一個成功的經驗是善於向別人學習，從別人的成功經驗和失敗的教訓中，獲取寶貴的財富。善於向別人學習，及時調整自己的方向，就能少走彎路，更快地進步。
準備一本高中英語詞彙手冊隨身攜帶，不斷複習。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語詞彙量。除了學習單詞，還特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的 、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，經常用以進行口、筆頭自由表達
選擇適合自己的聽力材料，堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習。經過一段時間訓練後，調整聽力材料難度。
總結：英語學習習慣綱目10條
1.善聽習慣 6. 質疑問難習慣
2.勤說習慣 7. 及時複習習慣
3.常讀習慣 8. 查閱工具書習慣
4.樂背習慣 9. 作業日清周潔習慣
5.好寫習慣 10. 討論發言習慣