在這春色旖旎，滿是杏花春雨的春天，捧一本好書，別有一番風情。都說愛孩子，就給孩子一本書，乾坤皆在手。那如何給孩子進行英語閱讀，PYP幼兒園的中外英語教師在雨濛濛的周二下午齊聚一堂進行專業英語閱讀指導教研分享。
有著資深英語閱讀指導教學經驗的Ms.Erin和Ms.Katie深得PYP精髓，KWL的思維導圖讓老師們思維激蕩，紛紛分享各自的教育心得。「What do you know about guided reading?」老師們認為英語導讀開啟孩子的繪本閱讀之旅，給予孩子不同的閱讀指導，閱讀指導時應分小組或在區域裡進行，人數4-5人為宜，英語導讀也能幫助學生詞句的學習和應用等。而在「What questions do you have about guided reading?」老師們也提出了自己的疑問：如何在英語閱讀中關注處於不同層次水平的孩子，如何在閱讀中學習「sight words」，怎樣才是最好的閱讀分組，對於ESL的學生，應何時介入英語導讀？閱讀材料的選取等，與其說是各種疑問，不如說是老師們對教學的精益求精和嚴謹的態度。
Ms.Erin和Ms.Katie並沒有馬上給出他們的見解，而是用一個採訪視頻和教學課堂場景生動地詮釋了母語國家和對於ESL學生給予的閱讀策略，接著這兩位閱讀方面的專家型教師結合自身的教學經驗列出了他們實施英語導讀指導的方法和細則。如評估孩子的英語水平、藉助PHONICS讓孩子學會拼讀單詞、如何科學分組、藉助圖片幫助學生理解單詞和句意、選取合適閱讀材料會事半功倍。在座的教師頻頻點頭表示認同。
Guided reading和Phonics在我園已悄然實施多年,中大班幼兒的英語閱讀理解能力有顯著提升，閱讀氛圍濃厚。我園的英語主任Ms.Pauline一直是我園Guided reading的踐行者，最後她也和教師們分享了她的教育心得，英語導讀不僅是讓孩子會閱讀一本本小書，在閱讀中藉助圖片、phonics和肢體語言等理解單詞和句意也是非常重要的。相信經過這樣的梳理，孩子的英語導讀藉助老師的專業指導和長期堅持，會讓孩子更愛英語閱讀，在閱讀中形成思維的火花，探索更廣闊的世界。英語閱讀教育的路上，我們一路同行，任重道遠。