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為了藉助信息技術加快教師教學改革，創新教育教學模式和方法，從2014年起，基礎教研部門和電教館聯合起來，組織實施了「一師一優課」活動，往後每年一次。今年3月初，教育部官方網站已發布了具體文件，要求各地切實開展。
教育部2019年的「一師一優課」活動文件提到，數量達到100萬堂以上，從中遴選1萬堂「優課」，納入相關資源庫。具備網絡和多媒體教學條件的中小學校，各年級、學科都可參加。
選課有技巧
曬課範圍以2018年度教學用書目錄為準，由於文件要求：原則上同一年級同一學科同一版本同一節點推薦1個「優」課課例，在這裡選課有技巧，儘量選擇無「部優」、「省優」課例的節點下曬課，這些「優課」以外的節點往往會被優先考慮，增加入選機率。
除了民族語文、外語課程，其餘課堂均要求使用普通話，教師在上課時要具備新課改理念，能把信息技術和學科進行深度融合，教學目標設置合理，教學重難點突出，能切切實實地讓學生經歷學習過程，體會到學習的樂趣，一體機、投影儀等教學輔助設備使用熟練、得當，這些才是「優課」的基礎。
曬課內容和時間
曬課的內容共分為以下4大項：一是完整的教學設計；二是課件；三是課堂實錄（可選，不少於30分鐘，畫面清晰，擬參加「部優」評選的必須有）；四是評測練習（可選）。
上傳的時間採取錯峰措施：
小學1——3年級：2019年3月16日——4月30日
小學4——6年級：2019年3月16日——5月31日
初中：2019年4月1日——6月30日
高中：2019年6月1日——8月31日
我的親身經驗
說說我的親身經驗吧！去年，經過精心選課、反覆磨課、同年級組的同事聽評課指導，邀請專業人員到專門的錄課室（四面窗戶都拉上遮光窗簾，室內開著電燈，據說這樣錄製效果比較好）錄課，然後，專業人員把視頻剪輯後進行壓縮上傳，進行曬課。為保存好個人資料，我還刻了多張光碟妥善保存。
真是「早了三光，晚了三慌」，我儘早著手，錄製的人少，製作的人也少，等上傳時，早上五六點用360瀏覽器（聽說QQ瀏覽器也可以）開始上傳，結果那時上傳者少，網速很快，通道不擁擠，半個小時就好了。幾位同事由於進展較慢，到最後幾天干著急就是傳不上，所以說幹什麼都得「趁早」。
由於準備充分，製作精良，課堂效果比較好，經過縣推薦到市，後又推薦到省裡，得了省級一等獎，「一分耕耘，一分收穫」，一點不假，你的辛苦付出往往沒有讓你失望過，將來你一定會感激那個曾經努力的你。如果特別優秀的，採取專家評審、網絡投票相結合的方式評選，還會推薦為「部優」。
「一師一優課」獲獎證書在評職稱時是否可以用？
教師評職稱時，「一師一優課」獲獎證書是否可以使用呢？很多老師對於這個問題比較關心，我曾問過我們縣教育局人事科具體經辦人員，得到這樣的回覆：1.「一師一優課」獲獎證書在教師評職稱時，可以在學校參與積分。2.在評審職稱作為業績條件來說，降一級使用，如省級「一師一優課」證書相當於市級基礎教研優質課，以此類推。3.「部優」、「省優」證書均抵繼續教育課時。不過呢？以上回復適用於我地，具體情況可以諮詢當地人事部門。
2019年的「一師一優課」，你是否會參加，如果這篇文章對您有用點個讚唄！歡迎您轉發給需要的人。