作為一個中學英語老師已經一年，我突然發現了一個令人吃驚的現象。那就是一個老師是否受學生喜愛往往和她的教學水平關係不大，而是跟一下幾個因素息息相關。
老師為人處世的風格
老師和學生的關係可以說是師生關係，以前的學生特別尊敬老師，但是現在的學生很多連父母都不放在眼裡，誰還會說特別地去尊敬老師呢?那麼，如何讓學生和老師保持良好的關係呢？如何讓學生喜歡這個；老師呢？跟這個老師本身的性格還有為人處世的風格有很大的關係。不用說，學生一般都比較喜歡開朗，風趣幽默的老師。而且，也同時很看重老師為人處世的風格。
就在當老師的為人處世方面，這裡就有一個活生生的例子;
有個朋友作為一個高中的生物老師，帶了一個班級，平時和班級裡的學生相處都挺好的，沒有什麼大問題，大家也是非常喜歡這個老師。
有一次，老師在逛商場的時候，恰好遇到了班裡的一個成績挺不錯，也挺討人喜歡的同學，就想要請這個同學一起吃午飯，兩個人一起吃飯非常開心。朋友還鼓勵了這個同學，吃完飯就再見了。兩個人的心情都是非常的不錯。
等到上課的時候，朋友進了班級，卻發現班級裡有種特別詭異的氣氛，（用腳趾頭就知道一起吃飯的學生給班級裡的學生炫耀了）一同吃飯的同學滿臉笑容，但是其他的同學卻是怒氣衝衝地看著他，說到：老師，你為什麼要請她吃飯，都不帶我們。期中有個男孩居然因為不滿老師的做法，上課的時候都沒有好好上課，也無心做題。
另外一個女孩更是公然表示;老師，你不公平。我不喜歡你。
就這樣，我的朋友上的這節課感覺心裡特別不是滋味，碰了一鼻子灰，難道這些學生家境都還不錯，缺少的是那頓飯嗎？不是的。孩子缺少的是老師平等的喜愛和關懷。所以，從那以後，朋友就在為人處世上特別小心翼翼。生怕得罪了班級裡的學生。
學生喜歡幽默風趣，有共同語言的老師
現在的學生年紀越來越小，他們喜歡的東西也越來越流行，他們說的話都是網絡上的流行語。
他們從小就接觸這網絡社會，而且現在這個社會教育信息資源網絡上有大把，這對老師來講就有了更高的要求。既要上課要有內容，還要上課幽默有趣。最重要的是還得跟他們有共同語言。比如，今年暑假上課，我的學生就問我：老師，去爬山嗎？爬哪座山啊?四明山啊。
原來這是網絡上的一個梗，來自隱秘的角落。還有什麼，「龍吸水」。近期，有同學又跟我拋出來新的梗，老師，你「不講武德」，當我，回了他們一句「你耗子微尾汁」以後，同學們紛紛讚嘆。要是當時沒有回答上來，這樣的次數多了，久而久之，學生們就不會跟我開玩笑，也就沒有辦法讓學生們喜愛了。
老師，你會打王者嗎?
有一次，一個初一的學生，笑容滿面地問我，老師你會打王者嗎?我只是回了一個笑容。因為，其實我本人對打遊戲並不是很感興趣。沒想到後來幾乎每個班級地學生都問過我這樣的問題。並且，還告訴我說某某老師，王者很厲害，而且，已經是王者了。而且，對這個老師投去了無比崇拜的眼神。其實，根本原因不在於遊戲需要打得有多好，而在於想要和學生有共同語言，就需要理解他們的世界。理解了他們的世界，就會和學生產生更多的共情。
老師，你沒有化妝，我不想上課
還有一日，一個女孩在上課的時候大聲說，老師我今天不想上課，我問為什麼?
她回答道:上周你化妝了，很好看，我很想要上課。這周你沒有化妝，不好看了。我不想上課。其實，她所說的化妝不過是，我今天的口紅掉了。（這都是啥邏輯，我已哭暈在廁所）。
但是，靜下心來想一想，愛美之心人皆有之，誰不喜歡長得好看的人呢？現在的孩子看手機，玩手機，刷抖音越來越多，審美也越來越高，也就更加會喜歡長得好看的老師。
想要讓學生喜歡，又要要求人好看，還要會打遊戲和接梗，你們來評評理，現在當一個受學生喜愛的老師是不是很有意思？
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