一、6種實用中考作文開頭方法
(一)開門見山法。所謂「開門見山」，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。此不失為考場所選的一種簡單易學有實用的方法。
1．好處：能快速入題，避免囉嗦，且不容易跑題，使中心突出，讓讀者容易快速地把握文章的主要內容。
2．例段
⑴《老師的眼睛》的開頭：老師，你那雙眼睛啊，時而深沉，時而明快；為我的進步歡呼，為我的消沉而不安，我的一切，無需開口便從您的眼神中得到滿意的答覆。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個稚氣未脫的小孩，讀完初中……
⑵朱自清《背影》一文開頭：我與父親不相見已二年餘，我最不能忘記的是他的背影。
3．訓練題目：請你用「開門見山法」，為《一件讓我感動的事》寫一個開頭。
(二)引用開頭法。所謂「引用開頭」，就是巧妙地引用與文章相關的詩詞、歌詞、名人警句、格言、俗語等作為自己文章的開頭。
1．好處：能使文章生動活潑，富有文採，讀來令人感到親切，能夠吸引讀者。
2．例段
⑴《人生需要挫折》的開頭：「不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功」，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少。
⑵《草》開頭引用白居易《草》作開頭：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生……
3．訓練題目：請你用「引用開頭法」，為《我的媽媽》寫一個開頭。
(三)排比開頭法。所謂「排比開頭」，就是以幾個句式相同、語氣一致的句子並排在一起，構成排比句的開頭方式。
1．好處：用優美簡練的語句構成排比，句式整齊，具有和諧美，且能增強文章的氣勢，一上來就能吸引讀者。
2．例段
⑴《擁有答案的幸福》的開頭：是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收穫的季節留下飄垂的金黃？是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？
⑵《童年》的開頭：童年是一首歌，唱出歡樂純真的樂章；童年是一隻船，承載父母無數的心願；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。
3．訓練題目：請你用「排比開頭法」，為《我的老師》寫一個開頭。
(四)景物描寫開頭法。它是指用與文章的人物或內容有關的景物描寫來開頭的一種開頭方法。
1．好處：能激發讀者的閱讀興趣。有的可以渲染氣氛；有的可襯託人物的心情或性格；有的可推動情節的發展；有的可以作為鋪墊或伏筆，引出下文。
2．例段
⑴《溫暖的冬天》的開頭：今年的冬天似乎來得有點突然。那天是星期六，天氣驟然變冷，凜冽的寒風讓蕭索的樹枝更顯悲涼。天灰沉沉的，似乎要塌下來。
【賞析】以寒冷的冬天，灰沉沉的天氣來襯託「我」埋怨責怪的牴觸情緒，也為下文父親為了一家的生計不顧寒冷修理汽車創設了一個特定的感人環境，也是我為之感動的一個感情觸發點。(作鋪墊)
⑵《把黎明的美麗帶給曾失落的我》的開頭：紫紅色的雲霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出「最美不過夕陽紅」的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。
【賞析】寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點。
⑶《金黃的大鬥笠》的開頭：乾乾淨淨的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推著它爬上山頭。
【賞析】此處寫景暗示有雨將至，為下文姐姐給弟弟送傘作了很好的鋪墊。
3．訓練題目：請用「景物描寫開頭法」，為《那一次，我真的好傷心》寫一個開頭。
(五)懸念開頭法。它是指在文章的開頭提出問題，擺出矛盾，或者設置疑團，引起讀者的關注。
1．好處：製造懸念，吊讀者的胃口，引發讀者的閱讀興趣。
2．請看《蒲柳人家》(節選)的開頭。
七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火，何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賊扣兒。
【賞析】這麼熱的天氣，爺爺為什麼要把何滿子栓在立柱上？為什麼系的是拴賊的扣？何滿子究竟犯了什麼錯誤？這樣，就為文章設置了疑團，製造了懸念，一下子就把讀者的閱讀興趣激發了出來。
3．訓練題目：請用「懸念開頭法」，為《怪人怪事》或《家中怪事》寫一個開頭。
(六)題記開頭法。所謂「題記」，就是指寫在文章題目下面、正文之前能揭示文章內容的文字。(註：此法的題記內容千萬不要太直白，要較為含蓄，最好是富含生活或人生哲理的語句。)
1．好處：作文中巧妙地設置題記，既能起到提綱挈領的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發讀者的閱讀興趣，可收到先聲奪人的效果。
2．例段
⑴《那一次，我讀懂了坦然》的題記：
只有經過地獄般的磨鍊，才能煉出創造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。 ——泰戈爾
【賞析】引用泰戈爾的詩歌，表達了只有經歷了磨鍊，才能走向成功的內涵。言簡而意豐，有警醒世人的效果，容易引起讀者的共鳴。
⑵《感謝父親》的題記：
年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一首交響樂；年暮時，父親是一部史書。 ——題記
【賞析】題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，讚美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
3．訓練題目：請用「題記開頭法」，為《我的父親》寫一個開頭。
二、3種實用中考作文結尾方法
(一)畫龍點晴法。(卒章顯志)它是指用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論的結尾方法。
1．好處：可以揭示或點明、深化全文的中心，給讀者留下深刻的印象。
2．例段
⑴請看《溫暖的冬天》的結尾。
1．主體內容：「我」在一個寒冷的周末洗全家人的衣服，產生了埋怨、責怪之情。之後看見父親為了全家的生計，冒著寒風修理汽車，「我」流下感動的眼淚，也表達了我的愧疚。文章充滿了濃濃的父女深情，抒發了「我」心中的無言感激。
2．結尾：父愛如山，厚實如磐石，山上山下山花爛漫；父愛如海，蘊含著無窮的力量，海裏海邊激潮洶湧。父愛無聲，卻如一股甘泉，能在這冬日裡滋潤著我那曾經乾涸的心靈。生生世世，留在我心頭的，一定總會有那一份永恆的無言感激。
【賞析】文末用議論抒情，點明、升華了主題。感情的升華，這如山般厚重，如海般寬廣深沉的父愛，溫暖了女兒的心，使這個原本寒冷的冬季也變得格外溫暖。
⑵《家中樂事》的結尾。
1．主體內容：寫有一次「我」周末回家，弟弟到河裡摸回田螺來「犒勞」「我」，「我」和弟弟剪田螺、嬉玩、打水仗，之後一家人圍在圓桌旁有說有笑地享受著鮮美的滋味，表現了家庭成員之間的相互呵護和尊重，讓「我」感到非常快樂。
2．作文的結尾：這就是我家的樂事。每每想起這件事，我就覺得心裡非常舒暢。也許，我以前還不理解天倫之樂的真正含義，這一次，我真的明白了它存在的價值。
【賞析】文末以「也許，我以前還不理解天倫之樂的真正含義，這一次，我真的明白了它存在的價值。」來收束全文，通過議論，揭示和深化了文章的中心：「我」快樂，是因為我有一個的和諧幸福美滿的家。家，是父母對子女的愛的港灣，成了「我」人生中力求上進的一股永恆的動力。
(二)、首尾呼應法。它是指文章的開頭和結尾在語言文字甚至是思想內容上存在著聯繫和呼應的結尾方法。(注意：它不是對文章開頭的簡單重複，它應該和開頭成為一個有機、統一整體，為突出文章的主題而服務的。)
1．好處：使文章的結構嚴謹(首尾圓合，渾然一體)、主題鮮明突出，能讓人感覺文章在結構上有美感。
2．例段
⑴《把夢想帶給花季》的結尾。
1．開頭：都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
2．結尾：花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。
【賞析】首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。上例中，作者動用首尾呼應的方式，以詩一般的語言凸顯了文章的主旨：理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
⑵《戰勝自己》的結尾。
1．開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這 個「自己」，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。
2．結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
【賞析】這種結尾方式能使文章首尾呼應，結構完整，渾然一體，再次有力地突出文章的中心論點。
3．訓練題目：請你用「首尾呼應法」，為《我的初中生活》寫一個開頭和結尾。
⑴開頭：
⑵結尾：
(三)、景物烘託法。所謂「景物烘託法」，就是以描寫自然景物來結束全文的一種結尾方法。
1．好處：這種結尾方法使情景合一，能很好地襯託人物的形象，或襯託人物的心情，或有力地突出文章的主題等。
2．例段
⑴請看《雨中品讀》的結尾：風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被雨後的那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者融為一體，沒有距離。
【賞析】這段結尾的特點十分突出，景物烘託的作用也很明顯，通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人這間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永，餘味無窮。
⑵《在陽光下成長》的結尾：此刻，一縷陽光溫柔地從外面射進病房。我，一棵受傷的小樹，幸福地沐浴在溫暖的陽光中。成長路上，風雲莫測，旦夕禍福，但有陽光一路伴我前行，我的人生從此有了依靠！
【賞析】這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己的成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
⑶《我經歷的一次小波折》的結尾：雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了許多，西方還出現了美麗的彩虹，我的心也輕鬆了許多。這次小小的波折我怎麼能忘懷呢？
【賞析】以美景襯託經過這場思想感情的雨水洗禮之後的「輕鬆之情」。
3、訓練題目：請你用「景物烘託法」，為《夕陽下的父親》寫一個結尾。