齊魯晚報·齊魯壹點 記者 徐文君 通訊員 孫珍珍 呂孟婕
為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，推進省級遊戲實驗園創建工作的有效實施，充分發揮遊戲促進幼兒學習與發展的獨特價值，持續促進遊戲的質量提升，提高教師觀察、指導幼兒遊戲的專業能力和水平。1月9日上午，東營區實驗幼兒園組織開展了「解遊戲之謎，讀兒童之心」情境遊戲案例展示活動。
活動展示前小、中、大三個級部通過隔周進行組內遊戲案例研討，深入學習研讀《遊戲.學習.發展》《幼兒園自主遊戲觀察與記錄》等書籍，交流分享本班級遊戲內容，再通過觀察、引導、支持幼兒的遊戲進而撰寫案例。隨著組內層層遞進的研究與教師之間互相的借鑑學習，教師們的遊戲案例分享也越發的精彩。
活動展示中，教師立足於幼兒真實的遊戲，運用圖片、視頻、文字解讀結合PPT課件等形式現場解讀案例與分析回應，還原幼兒在遊戲過程中的所思所想所做所為。教師們本著初心，以獨特的視角、新穎的兒童觀和教育觀對幼兒的遊戲行為進行細緻解讀，分析記錄幼兒遊戲與成長的足跡。
遊戲不是學習的點綴，是孩子的生命狀態。《泡泡--玩出「無限可能」》《「野」孩子與「小白」老師的梯子之旅》《食物讓我們成了「精」》等12個遊戲故事被教師們娓娓道來，每一個故事都是如此的生動有趣。從中大家也感受到遊戲的巨大魅力，「它」帶領老師們走進孩子的內心，發現孩子們的「哇」時刻。
教師在教育的路上要做一位「有心人」，做一個「路邊」鼓掌的人，放手兒童，以更專業的能力把握遊戲，助推幼兒深度學習。通過本次遊戲案例的分享與交流，不僅為老師們搭建了一個相互學習、智慧共享的平臺，也讓教師們在觀摩、分享、交流中對靈動組織與實施遊戲有了更深的認識。案例展示後，評議小組教師將針對遊戲案例指出其亮點與建議，幫助教師以更專業的能力把握遊戲，助推幼兒深度學習及教師們的遊戲精神不斷發展，遊戲理念愈加專業化，讓遊戲點亮孩子的幸福童年。