自恢復高考以來，無論如何改革，外語一直是高考雷打不動的三大主科。
雖然很多人呼籲降低外語分值，但作為主科，分值一直不低。
現在新高考的「3+3」、「3+1+2」方案中，外語的比重與語文、數學相同，均為150分。
很多人一直認為，高考的外語只有英語這一根獨木橋。
其實，一直以來，高考中的外語就有英語、俄語、日語三種選擇。
2018年初，教育部頒發了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》，並且從2018年秋季學期開始實施。
其中有一項新政策：「保留原有學習科目，在英語、日語、俄語的基礎上，增加德語、法語和西班牙語。」
學校可自主選擇第一外語語種，教育部鼓勵學校創造條件開設第二外語。
由於此前並沒有統一的教材，2020年2月初，教育部啟動了普通中學德語、法語和西班牙語教材編寫和送審工作。
而隨著國際交流的擴展，尤其是國家「一帶一路」戰略的實施，多語種的語言教育，成為部分中小學的特色，開設「二外」課程漸成趨勢，學習「二外」，也成為很多家長的選擇。
以上海為例，除了上外附中外，還有一批富有特色的中學，開設小語種課程。
如現在是上海市特色高中的上海市甘泉外國語中學，開設有英、日、德、法、西五門第一外語，韓語、泰語等9門二外課程。
再如曹楊二中的國際理工實驗班，開設有德語、義大利語、荷蘭語、希伯來語方向的小語種課程，尤其是德語DSD班級，成為全國最具影響力的高中德語教學基地。
此外，光明中學、宜川中學的法語班，文來高中、嘉定一中的日語班，等等，也都成為富有特色的小語種班級。
一位美國麻省理工學院的心理語言學家認為，除了沒有時間、沒有機會接觸某種語言等因素外，人類學習語言的能力是無限的。
而且，一個人懂的語言越多，再學其他語言就越容易。即：人具有學會很多種語言的潛力。
以曹楊二中的德語班為例，英語基礎好，再學德語，提高很快；德語學好了，反過來對英語又有幫助；因為英語和德語都屬於西日耳曼語系。
同樣，對於一些英語成績不好的考生，或者有其它外語興趣的學生，也可以學習小語種課程，代替英語參加高考。
總體來說，小語種考試人數少，題型簡單，提分的空間較大。
以日語為例，2016年全國有9600名學生選用日語參加了高考，2017年增長到16000多；2018年就超過了2萬人。
試卷的難度首先體現在詞彙要求上，英語高考的詞彙要求在3500，上海的考生更是要求達到4500個左右。
而小語種對考生詞彙量要求一般不超過3000，而且試題相較於英語捲來說也要簡單。
其次體現在語法方面，以德語高考真題的分析來看，絕大部分題目都是A1-A2難度的，還有部分B1難度。A1-A2是一個初級的難度，B1是一個中級的難度，所以說絕大部分題目都是比較簡單的。
因此，高考小語種的難度就是低於英語的，總體上來說，相較於英語難度要下降20%以上！
那麼，小語種何時開始學，如果從高中才開始遲不遲呢？
當然是越早越好，能從初中開始學最好不過。
但很多人正因為是英語學不好，才開始轉學其它小語種的。
實際上，從高一開始學，對於很多孩子來說，一點也不遲，關鍵是要下定決心。
我曾經遇到一個考研的學生，專業課過硬，但英語只能考30多。下決心改學日語，僅一年時間，就考到50多，碩士順利錄取。
如果用小語種參加高考，會不會受到限制呢？
除個別專業，如英語師範類專業及英語相關專業，不接受小語種考生，絕大多數的院校不限制小語種的考生報考。
即使有限制的，高校也會在招生目錄中裡列出來，只要填報志願時注意即可。
教育部也明文規定，只要有小語種的學生參加高考，不管人數多少，哪怕只有一人，各地教育部門也要認真對待，設立考場。
此外，如果學習小語種，將來去這些國家留學的話，留學費用會大大低於英美國家，部分國家如德國、法國，免收學費，只要承擔生活費即可。
更為關鍵的是，多掌握一門語言，可以拓展視野、理解不同的文化，對於將來的職業規劃大有裨益！