線下培訓機構為什麼比不過線上教育呢?家長又該如何選擇……

「線上培訓機構」vs「線下培訓機構」復學後家長該如何選擇

結合著這樣的政策要求，家長們也都想給孩子報個輔導班，好好地為孩子補補課。但是，這時候是選擇線上教育機構還是選擇線下教育機構，這讓很多家長都比較頭疼了。線上培訓機構和線下培訓機構都分別有哪些優勢呢？那些學生更適合線上培訓機構呢？那些學生更適合線下培訓機構呢？

部分教育培訓機構課程線下轉線上家長進退兩難

如果不同意，擔心孩子在恢復線下培訓後，跟不上課程進度；如果轉到線上，孩子的學習效率又難以保證，且傷眼睛。幾經糾結，陳女士最終拒絕了轉線上，繼續等待線下課程恢復。陳女士的遭遇，近期已成為眾多上海家長們的難題。澎湃新聞記者在持續多日的採訪中發現，受疫情影響，上海各線下教育培訓機構不得不根據相關規定，暫緩開展線下教育。

「線下+線上」仍會成為大多數培訓機構選擇的教育模式

2020年，新冠疫情加速了在線教育的發展，高品質的在線小班課已是不少學生家長的剛需，同時也成為了在線教育破局的關鍵所在。　　事實上，今年年初新冠疫情的發生正給教培行業帶來一些深遠的影響。

培訓機構從線下轉到線上家長:師生互動效果不佳

疫情期間教育培訓市場受衝擊較大校外培訓機構現狀如何？線上教育是否迎來發展新機遇？ …… 這分別是成都市金牛區兩所培訓學校相關負責人的表述。據不完全統計，1-3月，成都約三分之一線下培訓機構存在困難，不少機構面臨關門。

疫情期間培訓學校如何線下轉到線上,轉化線上教育需要注意什麼?

●面臨的難點●線下教育老師沒有線上教學經驗●沒有時間展開線上教研●課程沒法做到標準化......一連串問題導致很多純線下輔導機構，對線上教育望而生卻。今天我們特別邀請了德智雙師課堂黑龍江省代張春秀給我們做分享，看她在本次疫情中是如何從容應對。以下是張校的分享：首先給大家做一下自我介紹，我是北京德智雙師大慶新平臺教育校長張春秀，我本身是一名英語老師，在公立學校工作五年之後離開選擇了創業，目前在黑龍江大慶開了四家線下培訓學校。

藝術培訓機構該如何轉型線上

接觸多了以後發覺，從事藝術培訓機構的人，身上藝術氛圍那自然是濃厚，而對於技術，卻幾乎都是個門外漢。他們不關注、對新鮮事物也不夠敏感，尤其對於線上教育的衝擊，他們幾乎是等閒視之。潛意識裡就認為線上教育對於藝術培訓來說，那還是很遙遠的事或者是不太可能的事，線上對於線下藝術培訓的衝擊不會有那麼大！

疫情環境下,線下教育培訓機構如何轉型線上,活下去?

各地紛紛推遲開學，更是對線下教育培訓機構造成嚴重影響，如疫情遲遲未解除，極有可能會產生2020年第一波教育機構的「退費潮」，中小機構將面臨生存困境！目前擺在面前的只有一條路：轉型線上，活下去。但線上教育和線下教育存在很大的不同。有人會問：線下的課程該如何轉到線上？線下的學員會接受線上的服務嗎？學員及學員家長也會問：線上學員的學習效果有保障嗎？線上的課程服務會有保障嗎？

作為家長如何為孩子選擇合適的線上美術教育機構?

如今，越來越多的家長開始重視素質教育，重視啟蒙教育，讓孩子參加培訓班，從而提高孩子的藝術素養。當面對五花八門的線上美術廣告時，家長們總是一頭霧水，很容易被超低的價格吸引，一不小心就掉入了陷阱。不僅浪費了錢，還浪費了孩子們寶貴的時間，而且也沒有真正學到東西。

教育培訓:線上線下「冰火兩重天」

房租、教師工資等多重壓力，讓一些教育機構停業關張，那些「倖存」下來的線下教育機構也通過線下轉線上、加大招生優惠力度等方式，尋找生機。線下教育機構：在「煎熬」中艱難求生6月1日，當王鵬接到當地教育局的通知，告知其培訓學校在做足防疫相關準備後可以複課時，他激動地發了一個微信朋友圈：「終於熬過來了」。

少兒英語類培訓機構如何招生?線上線下如何操作

近幾年網際網路+教育已經慢慢的滲透到我們生活的各個領域，教育行業也掀起了一陣網際網路教學模式的風潮，教育機構從業者開始紛紛轉行做線上，結果就是幾家歡喜幾家愁！那麼問題來了，線上怎麼做？對於建網站，很多外行人認為，隨便在市場找個建網站的公司搭建就萬事大吉了，市面上很多建站公司良莠不齊，到頭來花了幾千塊錢，網站建了就是一個擺設，沒有任何價值，所以對於教育機構建網站最好選擇專業的網站團隊。

線下培訓機構如何從0開始做線上渠道投放?

其實這家機構的現狀也折射出整個K12線下培訓行業的問題，我曾經和多家線上廣告媒介聊，了解到，在線上做投放的線下機構少之又少，根據艾瑞諮詢發布的數據報告——《2020上半年中國教育行業廣告主營銷策略》顯示，排名前10的機構中，只有1家為線下機構，且它僅排第10。那麼，是哪些因素造就了K12線下培訓行業的「網際網路投放空白」呢？

培訓機構線下老師如何上好線上課(上)

雖然近一段時間裡，我們大家都應該接觸了不少線上直播課程。但對於老師來說，課程的時間操作環節仍然不可大意，還有一些必要的功課要先做好。今天我們就來談一談如何能更成功的成為一名線上直播課的老師。首先，我們看一下線上老師和我們傳統的線下老師到底有什麼區別？或是說，大家都覺得線上教學的難度要大於線下教學。那到底是為什麼呢？

線上線上融合時代已來,教育機構該如何升級教學模式?

隨著網際網路技術在各個行業的發展，在線教育對人們來說已經不再陌生了，很多線下教育培訓機構都開始轉移到線上來，融合線上線下教育，升級教學模式成為傳統教育行業的重點方向。在增量市場逐漸飽和以及競爭激烈的影響下，在線教育模式也在經歷創新變革。

培訓班線下改線上,家長:這個合理嗎?

因為一場新型冠狀病毒肺炎，大家都不能出門，線下也上不了啊！我們都知道，當武漢做出封城的舉措以後，疫情發布，建議居家隔離14天以後，國家推出假期延遲，企業延遲復工，學校延遲開學的舉措以後，教育部第一時期做出了舉措：禁止線下的任何培訓機構寒假期間展開培訓。之後多地推出了各種詳盡的明文規定。

線下教育培訓機構要向線上教育的服務能力

線下機構課程對家長來說則較為輕鬆，線下課程只要把孩子送到機構去，家長不用一致跟隨，一切交給老師完成，最多還需要協助完成一些課後作業。但是由於家長大部分沒有參與其中，通過孩子也無法描述清晰，家長比較難以了解課程詳細內容和過程，對課程認同感沒有線上的強烈。 B、線上教育過程清晰，形式豐富。

培訓機構打響生源爭奪戰!這個寒假給孩子報班你選擇線上還是線下?

2020年下半年，線下教育市場逐漸恢復，部分生源也在流回線下教育機構。隨著寒假的到來，線下教育機構等教培市場火熱起來。與此同時，不少中小型在線教育企業則面臨「獲客成本」的增加，尤其是面對頭部企業的超強攻勢，如何加碼擴張，成為擺在教育機構面前的新課題。「線上」與「線下」家長如何選擇？面對鋪天蓋地的營銷廣告，培訓機構的盈利狀況如何？

靠譜的阿星:線下教育培訓機構低成本破局的「錦囊」

這次危機應該提醒很多門店老闆要留一個「Plan B」，同時也需要反思為什麼線下教育機構對於線下業態的依賴比其他很多服務行業要深？教育培訓市場如何選擇自身的轉型路徑？這已成為橫亙在創業者面前必須釐清的問題。

疫情下,藝術培訓機構如何開展線上活動?

引流、轉化、留存是所有教育機構的的痛點和難題，如今在疫情的影響下，不少機構匆匆將線下課程轉移到線上，課消，成了機構的首要目標。上一次培訓課程，我們重點講了機構開展線上課程的必要性和如何實操，但僅僅做好線上課程，是完全不夠的，有意識的機構，現在已經開始布局線上營銷陣地了。如果等到疫情結束後才去考慮營銷的問題，那麼留給你的，一定是大幅萎縮的市場和更專業的線上教育競爭對手。

為什麼現在的培訓機構都是線下結合線上一起授課?

因為疫情的原因，今年各種培訓機構的都挺困難，減薪，裁員和停業很常見，而消費者退款更加困難。面對同樣的困境，教育培訓的三大巨頭：學而思、猿輔導、作業幫，卻沒有受到環境的影響，還克服了危機，為什麼呢？因為他們不僅擁有線下業務，還有線上課程。

將線下課程轉移「線上」,校外培訓機構「曲線救國」能否實現困境...

1月27日，教育部門下發通知，要求春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。各培訓機構要按要求取消各類線下課程。禁令之下，不少培訓機構強行將線下課程轉移到線上，且不退差價。這種行為是否合適？其能否實現「曲線救國」？