親悅讀丨「好詞好句」是劣質化妝品?好作文要的是什麼?

2020-12-14 齊魯壹點

歡迎來到索菲爸爸親悅讀。

大文豪蘇軾說過:「勞於讀書,逸於作文。」杜甫講得更通俗:「讀書破萬卷,下筆如有神。」我在往期親悅讀當中跟大家分享了很多閱讀的話題,今天就跟大家說說孩子們的寫作。巧合的是,今天(4月20日)是第11個「聯合國中文日」。中文古老而優美,漢語的美顯示於各類體式的作品中。家長們都希望孩子在閱讀文章後,自己也能寫出優美的作文。因此,不乏老師、家長為了讓孩子的作文更有「文採」,主張讓學生閱讀的時候抄寫「好詞好句」。

對此,浙江省特級教師、杭州師範大學碩士研究生導師張祖慶認為,老師和家長的觀念應該改改,衡量一篇文章是否優秀的標準是「能否打動人」,而不是所謂的「文採」。

有家長或許還有印象,2006年底的時候,浙江省諸暨市城東小學三年級小學生酈思哲一篇107個字的作文成為「網紅文」。因為酈思哲這篇在一年級時寫的作文,獲得了首屆冰心作文獎小學組的一等獎。這是一篇什麼樣的作文呢?

《媽媽回來了》

前段時間,媽媽去杭州學習,去了好長時間,可能有一個月吧。今天,媽媽終於從杭州回來了,我非常高興!因為媽媽的懷抱很暖和,因為媽媽回來了,爸爸的生日就能過得更好,因為媽媽在家裡會給我讀書……

媽媽不在家的時候,我很想她,想媽媽的感覺,是一種想哭的感覺。

很多人可能不以為然,這麼普通、連個「好詞好句」都沒有的作文,憑什麼從海內外5萬份參賽作文中脫穎而出獲得一等獎?

那麼,這位最小的參賽者打動評委的是什麼呢?是純真的感情和寶貴的童趣,讓著名兒童文學作家秦文君等評委眼前一亮。想母親想到「要哭」,這樣的表達,非常真實動人。

遺憾的是,我們常見的是這樣的作文——《春天來了》

寒冷的冬天過去了,春天蹦蹦跳跳地來到了我們身邊。

公園裡的小草綠了,像綠色的地毯鋪在大地上。解凍的小溪在譁譁地淌著,河邊的柳樹上也長著嫩嫩的小綠芽,桃花也慢慢地從花骨朵裡鑽出來,孩子們也脫掉了厚厚的棉襖。大樹也換上了綠色的新衣服。

這是前幾年一位二年級同學的家長投來的稿件中的一段。乍看上去這篇作文一點問題都沒有,甚至可以說很有文採。但是,讀來卻總覺得「似曾相識」!張三的?李四的?都很像,可就是不像孩子說的話,而是教科書般的語言。

再看一篇投稿——《老師》

假如我是一隻小小的魚,老師就是一片大大的海;

假如我是一朵白白的雲,老師就是一片藍藍的天;

假如我是一匹飛奔的駿馬,老師就是一片廣闊的草原。

老師容納了我們一個又一個錯誤,教給我們一個又一個知識,讓我們懂得了一個又一個道理,帶我們一步步走向成功之路……

我不知道這篇文章真的出自一位二年級學生之手,還是被大人改成了這樣。這樣的文字,真的是有「文採」嗎?恰恰相反!說難聽點,是一堆「美麗」的廢話!寫師生情,把老師愛生的細節寫出來就好了,寫那麼多起雞皮疙瘩的排比句做什麼?「老師」這個題目本來是可以讓我們很動情感的,但我讀完不僅沒有被感動,卻只覺得泛情、虛假。

長期以來,寫文章要有文採,成為了很多老師評判學生文章優劣的第一標準。「回家摘錄好詞好句」也是不少老師常常布置給學生的一項常規作業。而這些所謂的「文採」、「好詞好句」,無非是一堆成語,一串排比,一些抒情描寫。這樣的文章,貌似文採斐然,實則空洞無物。

好詞好句當然可以學習,甚至我們還提倡把一些好文章背下來,尤其是古文。問題是,如何用到作文裡?絕不是生硬地套用甚至抄襲,而應該是熟讀之後,「化」到自己的作文裡。也就是說,那些好文章、好詞好句好比是肥料,它們滋養出來的是我們自己的豐富生動的語言。我們提倡孩子「我手寫我心」,就是寫出孩子內心真實的感受,而不是那些人云亦云、漂亮精彩的語句,更不是廉價的泛情。

更可怕的是,這種「文採斐然」的文章,在老師那裡得了高分,不僅會誤導孩子的寫作傾向,說嚴重一點,會倡導說假話、說漂亮話的風氣。北京高考語文閱卷組組長漆永祥就說過:孩子寫作文,東北學生寫出來應該是黑土味兒,陝西學生寫出來應該是黃土味兒,江南學生寫出來應該是煙雨濛濛的。但實際情況是八個字:不辨男女,不說人話。

作家張中行在談寫作的時候,說到關於好作文的四條標準:一是看是否真實;二是看是否通達;三是看是否懇摯;四是看是否高尚。他尤其強調文章「要讓看到的人感動。求人感動,自己先要有懇摯的感情……」「懇摯」缺失的文字,再美,也是假的。假的東西,就像塑料花,很鮮豔奪目,但沒有生命力。

所以,張慶祖說,寫文章,千萬別想著要在文章裡用上多少好詞好句。

總之,沒有真情實感、只有「文採」的作文,就是一堆「美麗」的廢話;離開真情實感,好詞好句就是一堆劣質化妝品。

本期親閱讀關於寫作的話題就跟大家分享這些。閱讀重要,可現實當中,繁重的作業大量擠壓了學生的閱讀時間。下期親悅讀適逢世界讀書日,就專門跟大家聊一聊讀書與功課。

如果您有什麼問題,歡迎來情報站點擊話題#「好詞好句」是劣質化妝品?#留言跟帖~我會選擇一些有共性的問題和大家一起探討,並在下期欄目中有針對性地予以解答。

【參與方式】下載齊魯晚報官方客戶端――齊魯壹點,在情報站編輯#「好詞好句」是劣質化妝品?#+文字+圖片/短視頻上傳即可,快來齊魯壹點跟隨索菲爸爸,與您的孩子共度美好時光吧~

(齊魯晚報·齊魯壹點 記者 趙世峰 視頻 欣迪)

相關焦點

  • 小學生作文總是寫不長,家長:好詞好句積累不對嗎?老師:不對
    這是詞語運用不恰當,家長就有疑問:難道日常輔導學生進行好詞好句的積累不對嗎?想要作文得到高分,老師不也說過,要學會多用成語和形容詞嗎?其實,小學生作文總寫不長,罪魁禍首就是在成語和高級詞上。多用這些華麗的詞語堆砌文章,湊字數,並不會讓你的作文看起來符合要求,彰顯華彩,反而會畫蛇添足,面對作文的描寫要求、觀察要求、想像力要求,都無法達標。
  • 老師要求學生摘抄「好詞好句」,有人認為不妥,你怎麼看呢?
    語文老師讓孩子摘抄好詞好句,其實並沒有什麼不合適的地方,因為三十多年前,我們的語文老師也是這麼要求我們的。但實際情況又是如何呢?我們摘抄下來的這些好詞好句使用情況又如何呢?一、為什麼要摘抄「好詞好句」很久以前,老師要求我們將之前看過的書籍中的一些好詞好句摘抄下來,主要的目的是在寫作過程中有一定的參考作用和指導作用。很多學生在寫作過程中常常不知道從哪些角度觀察並進行描寫,比如人物形象的描寫、景物描寫等等。
  • 親悅讀丨這本金獎童書不僅教孩子做人,還教孩子作文
    齊魯晚報·齊魯壹點記者 趙世峰歡迎來到索菲爸爸親悅讀。暑假齊魯壹點與濟南歷下區教體局合作開展了「悅讀經典,收穫未來」讀書徵文活動,今天介紹的這本童書,就是活動推薦書目裡的一本,被譽為一本「勝過作文輔導」的金獎童書。這本書就是新蕾出版社出版的《親愛的漢修先生》。
  • 中考語文,好詞好句作用有限,立意深刻排第一才會離高分更近
    當然這裡不是說遣詞造句不重要,而是說不能夠僅僅看到外在的毛病,而忽略了更深層次提升作文的探求。沒有好的立意,沒有好的思想,很難寫出像樣的文章。千萬不能因為遣詞造句不過關的一葉障目,忽略了作文要重視思想性的大問題。
  • 班主任:小學語文好詞好句好段歸類,列印背熟,6年考試拿第一
    班主任:小學語文好詞好句好段歸類,列印背熟,6年考試拿第一語文主要在於積累。如果沒有好的素材積累支撐,那麼在做閱讀題型和寫作的時候,就很難下手。在小學階段,語文知識點都非常的基礎,之前老師在任教的時候,就會讓全班同學養成一個好的習慣,小學語文課本上的知識點掌握都非常的輕鬆,不僅掌握好課堂上,還會要求每天讓同學們記一些課外知識點,這樣才能提升孩子的知識面。五一之前就有很多家長在給我留言,說孩子寫作,閱讀丟分非常嚴重,平時也在看孩子在學習,可語文成績總是不理想。
  • 小學生描寫冬天的精彩作文,寫出好作文,關鍵是表達一個字:愛
    很多小學生會為寫作文煩惱,實際上,要寫出好的作文,一方面要擺脫流水帳,另一方面必須要寫出情感。優秀作文表達的肯定是積極向上的、快樂的情感,而最高級的情感是「愛」。如果孩子問你,怎樣才能寫出好作文,只需要告訴他一個字:愛。
  • 三年級下冊語文:量詞、形容詞、成語、好詞好句匯總,為孩子收好
    三年級下冊語文:量詞、形容詞、成語、好詞好句匯總,為孩子收好!作為家長,往往都有這樣的困惑:一二年級階段,孩子能考九十多分甚至是滿分,怎麼到了三年級就總考七八十分,有時候連及格都很困難。而且,到了三年級之後,孩子變得不讓人省心,壞習慣增多了,愛與父母頂嘴了,學習的積極請變弱了……因為三年級的學習是一個轉折階段,這個階段不僅學生思維開始發生了轉變,有了自己的獨立意識,更重要的是學習難度也開始遞增,很多一二年級差距不大的學生,三年級就開始了明顯的變化,好的成績越來越好,差的成績越來越差。
  • 用得恰到好處,就是好詞
    我翻看那個本子,看見上面記著密密麻麻的詞語,或是一段又一段的句子,我問那是什麼東西?侄女說,是老師讓記的好詞好句,寫作文時用的。詞語還有好與壞之分嗎?假設有,那又以什麼為界限,以什麼為標準衡量呢?褒義的、正面的是好詞,貶義的、反面的則是壞詞嗎?華麗優雅的辭藻就是好詞,而大白話就是壞詞嗎?
  • 關於作文的幾點,要記牢
    關於作文的幾點,要記牢。從三年級開始,各個班每周都安排了兩節作文課,老師每次都會做出點評,真的,有孩子寫得特別好,可以得A三個加號。不管是字詞句還是段落和修辭,都用得特別好,甚至連標點符號都用得恰到好處。
  • 小學生作文《我想變成什麼》,老師被感動哭,網友:孝順的孩子
    小學生滿分作文二:《我想變成什麼》 這是一篇小學生命題作文,也正是符合小學生創作題材的,依靠孩子們的想像力進行發揮,想像一下自己想要變成什麼以及想要變成這個的原因。
  • 描寫雨天的中小學作文範文+好詞、好句、詩詞,記下孩子寫作不再難
    12篇描寫下雨天的中小學作文範文+好詞、好句、詩詞、詩詞鑑賞孩子記下寫作不愁夏天來了,除了不斷爬升的高溫之外,夏天的雨和驚雷,都是讓人記憶深刻的。很大一部分學生,在期中考試、期末考試、升學考試等,遇到寫景的作文,就總是沒辦法拿到很高的分數。如果是僅因為作文分上不去,而錯失了高分,錯失了上名校的機會,那就要懊悔莫及了。要花花老師說呢,其實寫景作文是非常簡單的,你的所見和所聞是什麼,就把它寫下來,然後再配合著景物,抒發一下自己所希望寄託的感情、心情,就可以了。
  • 作文細節怎麼寫?認真寫老師又說太囉嗦,3個方法教你寫出好作文
    在作文教學中,小學階段有一個很重要的能力訓練,那就是細節描寫。老師講課文的時候,會讓同學們把課文中的細節描寫畫出來,老師帶領同學們學習。在作文練習中,小學生常不知道該如何把細節描寫好。有的孩子很認真地寫了一篇作文,交上來老師評語:太囉嗦。學生很委屈,到底怎麼囉嗦呀?細節描寫不是要很仔細地描寫嗎?
  • 《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感及鋼鐵是怎樣煉成的好詞好句
    鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基根據自身經歷寫的人物形象,下面電百科就來介紹下《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感及鋼鐵是怎樣煉成的好詞好句。@八年二班劉旭:《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感,我認為一個人如果想要成功,就必須要有「鋼鐵」般的意志,不畏懼任何困難。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾一樣。
  • 想寫好「這兒真美」,怎能少了好詞好句,好段之類!
    想寫好「這兒真美」,怎能少了這些好詞好句,好段之類!一、好詞1.描寫風景秀麗 宜人 朦朧 綺麗 美麗 醉人萬物復甦 草長鶯飛 萬紫千紅四、好段1.樹下綠茵茵的草地生機勃勃。一陣風吹過,小草歡快地跳起了搖擺舞。草地上野花各種各樣,競相開放,一叢叢、一簇簇,五彩繽紛,黃的賽金,紅的似火,粉的如霞,白的像雪……花搖曳著美麗的身軀,散發出沁人心脾的芳香。
  • 小學語文作文素材:描寫「雨、雪」的優美詞句,期末複習一定需要
    小學語文作文素材:描寫「雨、雪」的優美詞句,期末複習一定需要!期末考試進入最後的倒計時,對於語文這一科,基礎知識同學們可能複習得差不多了,現在同學們最頭疼的,可能就是語文作文了。寫作文,一直都是同學們的難題,一篇五六百字的語文作文,同學們常常都是無話可寫,硬憋出來的作文,可能就是廢話連篇,難得高分。同學們寫不出作文,其中一個原因則是平時的積累少了。之前我們就給同學們說過,想要寫好語文作文,閱讀必不可少,並且我們在閱讀的過程中,還要多去積累其中的好詞佳句,學以致用。
  • 小學階段,寫作文是孩子的弱項,如何打消孩子寫作文的恐懼?
    玩笑話歸玩笑話,但這孩子每當提到寫作文時,就打退堂鼓,坐著快十分鐘了,還是不知道該如何下筆去寫一篇小作文?當然,為此家裡就從網上買了很多的書籍,都是關於如何寫好一篇作文,好作文100篇等等。在看書的過程中,會加入到討論的環節,比如一起去分析書裡邊的好詞好句,一起去討論書裡邊的情景構造。這樣裡,讀一本書下來,孩子對於書籍的內容介紹、作者介紹還有書籍情節複述有了更深的印象,因為討論也有了更多發散的思維。所以,在這個過程中,孩子也慢慢愛上了看書,這樣子,我們在開始訓練他閱讀完一本書後,將剛看完的書中,印象深刻的內容,用自己的話語說出來。
  • 小學作文、看圖寫話之結尾篇
    如何寫好小學作文、看圖寫話之概述這個文章對開頭圖片來源於網絡因為低年級的作文,寫話,肯定是需要家長來輔導完成。所以這篇文章主要是先告訴家長怎麼引導孩子一起來完成。環衛工人比如這篇環衛工人,家長要告訴孩子環衛工人對城市環境的貢獻,雖然他們很平凡,但他們默默付出,為城市美化環境作出了貢獻。這樣的結尾讓整篇文章提升了一個檔次。
  • 2018教師節簡單10字祝福語推薦 2018教師節讚美老師的好詞好句盤點
    在今年的教師節到來的時候,我們應該做點什麼了,比如簡單的送上一份教師節祝福語吧!這裡有2018教師節簡單祝福語10個字送給你,如果你需要2018讚美老師的好詞好句,這裡也有哦!》》》
  • 部編版三年級語文下冊第二單元看圖寫話作文「放風箏」怎麼寫?
    通過在線課程的學習,三年級的孩子們已經學到語文園地二了,又要開始寫作文了。部編版三年級下冊第二單元的作文是看圖寫話,這篇作文該怎麼寫呢?面對一幅圖,該怎麼觀察呢?先整體的看圖畫中是什麼天氣,在什麼地方,有哪些人,在幹什麼?再局部地觀察,局部觀察的時候可以運用由遠及近,由地面到天空的方位順序來觀察。看看近處有幾個人,他們在幹什麼,動作是什麼樣的,表情是什麼樣的?遠處有些什麼樣的人,他們在幹什麼?地上有些什麼,天空中又有些什麼?我們可以給圖片中的人物取個名字。
  • 從業十年的語文老師談範文習作:「我是絕不推薦作文選的」
    背範文,抄作文是中小學語文學習中一個普遍存在的現象,尤其是中、高考中的高分作文,已成為了作文學習的風向標。長期這種學習習慣下,許多孩子的作文讀起來或是套路滿滿,似曾相識;或是好詞好句堆砌,晦澀難讀,缺乏真實的情感和觀點。