來源：華夏時報
摘要：
行業全年融資超600億！線上化讓教育更公平了嗎？
本報記者 傅碧霄 北京報導
今年教育行業可謂是最熱投資賽道之...
華夏時報（www.chinatimes.net.cn）記者 傅碧霄 北京報導
今年教育行業可謂是最熱投資賽道之一。IT桔子數據顯示,截至12月18日,2020年我國教育行業共披露投資事件219起,投資總金額682.46億元，為近10年來最高。
在線教育備受資本青睞。天眼查《2020教育行業發展報告》顯示，截至今年10月，融資金額排名前十的企業中，9家均為在線教育機構。
網際網路讓地球變「平」了，在線教育何時能抹平教育資源的差距呢？
疫情加速教育線上化
聯合國教科文組織前助理總幹事唐虔在12月11日-13日舉辦的中國教育三十人論壇第七屆年會上表示，疫情封鎖造成經濟衰退，今年6月，世界銀行估計全世界有7000萬至1億人會重返貧困狀態，牛津大學最近一項研究表明，疫情會造成全球5億人重回到貧困線以下，讓全球減貧的步伐倒退10年。
唐虔指出，在教育方面，新冠疫情對弱勢群體的衝擊非常大。教科文組織最近一項研究表明，全球有2500萬學生今年無法返校學習，在最不發達國家只有12%的家庭接通了網際網路。
得益於網絡基礎設施建設，中國學生疫情期間網課普及率較高，而且，在疫情緩和之後，線上學習也成為一種學習的新常態，在線教育行業爆發式發展起來。
天眼查報告顯示，疫情嚴重的上半年，全國新增23.5萬家教育相關企業，尤其是到了3月，新增企業數量暴增。截至10月，2020年新增教育相關企業47.6萬家，註銷13.6萬家，淨增34.0萬家。在線教育企業新增8.2萬家，新增佔比在整個教育行業中達到17.3%。
全國政協常委、副秘書長、民建中央副主席、中國教育三十人論壇成員朱永新強調，信息化、數位化是教育新生態重要的硬體條件。他指出構建學校新形態、探索學習新方式非常必要。
「過去只要想到學習就是去學校，教育資源集中在一個被稱之為『學校』的地方，有學問的人在學校裡當老師，反映人類智慧和思想的書籍，也集中在學校的圖書館裡。而現代教育資源泛在化了，到處都可以學習，只要有手機、電腦就可以學習。未來學習的泛在化將會更加普及，未來將會是一種線上線下、校內校外共通的學習生態。」 朱永新這樣說道。
教育資源不均衡依然存在
基於網際網路的教育新生態讓人們看到了希望，但教育資源的分布不均也是無奈的現實。如在今年大熱的少兒編程領域，表現得十分明顯。
今年兩會上，網易CEO丁磊建議將少兒編程納入學業水平考試，提案當時就引發了很大爭議。日前，教育部針對《關於穩步推動編程教育納入我國基礎教學體系，著力培養數位化人才的提案》給出回復，教育部高度重視學生信息素養提升，已制定相關專門文件推動和規範編程教育發展，培養培訓能夠實施編程教育相關師資，將包括編程教育在內信息技術內容納入到中小學相關課程。
其實，早在2015年，教育部就發布了關於十三五期間全面深度推進教育信息化指導意見，第一次提出了把STEAM教育納入考核體系。
但信息化教育在落地推行中，面臨不少挑戰，尤其是對於落後地區的學校來說，開展編程等課程並非易事。據了解，中國的少兒編程的普及率不足2%，其中還有相當一部分是在課外班學的，學生在學校中學到的編程課十分有限。
不同地區的教育觀念差別也很大，三四五線城市中家長的教育經費投入更多偏向K12教育和素質教育，對於新興的少兒編程接受度不高。記者在業內了解到，在下沉市場中推廣少兒編程，主要是通過與學校合作的方式來打開市場。
少兒編程公司極客晨星創始人兼CEO展爽在接受《華夏時報》記者採訪時表示，當前一二線城市用戶對少兒編程的接受度很高，但目前直接去開拓下沉市場中的C端用戶並不是合適的階段。在這一市場中，展爽看好校企合作的方式，讓少兒編程課進入學校課堂，這樣課質量更有保障，同時也彌補了學校教育資源的不足。
以雙師課助力學校信息化教育
在中國教育三十人論壇第七屆年會上，展爽發表演講介紹了極客晨星是如何利用AI等技術幫助學校進行編程課教學的。
「學一門技術，學一個應用，將來成為一名程式設計師，學編程的核心是開發孩子的智力，增強孩子的思維能力和創造力。」展爽這樣說道。極客晨星在線課程針對4-6歲、小學一二年級、小學三至五年級、小學五年級至初中、信息學競賽階段分別設計了小蝌蚪、小牛蛙、小王子、小棟梁、培優系列課程。 在線下，極客晨星還有「全明星」系列產品，這是一套適合K12學校的學習體系，亦通過300多家線下合作校區輸出。
據展爽介紹，北京、上海、深圳，杭州等城市少兒編程市場滲透率較高，但在三四五線的下沉市場中就比較低了。三四五線及以下地區，真正做到讓編程課近校園是很難的，因為一個學校能輔導編程的老師很少，如果所有學生都上編程課，就需要一個平臺化的管理。
而極客晨星這套校企合作的學習體系是以雙師課的形式，助力校園的編程教育。展爽表示：「對於一些地區的學校來說，增設編程課是有挑戰的，因為沒有相應的師訓體系和管理體系，而極客晨星可以給學校提供這種能力。」
雙師課可以在線上提供名師授課，在線下的教室裡，線下老師只需要做簡單的輔導，維持課堂秩序，鞏固課後學習，並且做管理和監督。
課堂互動答題功能中加入了自主研發的AI人工智慧輔導，就是當學生做題遇到困難時，人工智慧可對其進行輔導，減輕了老師的負擔。
此外，極客晨星的輔助管理平臺還能為各種類型的學校，特別是公立學校老師增效減負。
目前，極客晨星的用戶在一二線城市較多，其中不乏富裕家庭的子女、國際學校的學生，但同時，在極客晨星平臺上學習的也有縣城裡的孩子。未來，展爽希望藉助技術的手段，讓更多農村的孩子也能體驗到少兒編程課。
今年在線教育的火爆可謂是行業的新起點，明年還將如何發展，值得關注。