小語種高考的政策在1995年正式發布，2005年小語種高考發生量變，補全短板截止於2017年數據，全國各地小語種考生還在迅猛增加。
高三給我們的印象就是忙，忙著複習，忙著做卷子，上節課的卷子還沒做完下節課老師又發了測試題，在這樣的環境下我們在打算將英語換成日語參加高考，是需要一定的勇氣和實力的，光有勇氣還不行，還得能讓自己學出來，那如何才能確定自己有那份實力呢？
其中比較重要的一點就是對日語感興趣，像是日漫，日劇還有一些日本的綜藝節目或者電臺廣播，總之需要接觸過，這樣我們對日語或多或少的有一定的接受能力，再系統的學習的時候會更得心應手，尤其是發音這塊。
利用日語參加高考的人數近幾年呈現出每年50%左右的增長，日語可在1-2年的時間就提分到90分左右，對於英語成績不佳又提分難的學生，學習日語課程是一種「捷徑」。
哆啦日語_圖片來源網絡
01對高考日語並不了解。
日語作為高考外語考試科目，已經存在了幾十年，以日語為代表的小語種，都是高考考生的一個「合法」選項。因此我們不必生出「這幾年中學日語發展比較快會不會被限制」。恰恰相反，除了由來已久的英、日、俄之外，德、法、西也被國家正式認定為高考外語可選科目，這在一定程度上體現出國家對小語種的關注和重視，這也給以日語為代表的小語種帶了更大的發展空間。
02對高考命題制度不了解。
高考作為全國性的重要的選拔考試，影響巨大而深遠試題內容、結構、難度，都有嚴格的控制和很強的延續性。日語作為其中的考試科目之一，其試題內容不會隨意變更，其難度也不會大起大落，更不會出現部分老師主觀想像出的一些情況。相關部門的負責人也曾明確表示，如果高考試題內容、結構有所變動，一定會提前公示社會，讓教師和考生有所準備。
03對所取得的成績歸因不準確。
學生考出了好成績，而絕不是因為這幾年高考試題難度低，相關信息顯示近幾年高考日語試題的難度與往年相比反而是高的。因此，希望大家在分析成功原因的時候正確歸因多關注教學多關注教師、學生多維度分析原因，有條件的建議能夠系統學習針對高考的日語科目。假如你的英語成績不是很好，對日語也很感興趣用日語代替英語高考，提高自己的考試總分，帶你走入更好的大學！