尊敬的各位高一新生家長：
您好！
首先，祝賀您的孩子考入福州四中。真誠感謝各位家長對孩子的精心培養、對學校的高度信任，為我校送來了優秀學子。
初入高中，孩子將開始一段嶄新的學習生活，這令他們無比欣喜。然而，高中學習競爭激烈、節奏緊張，加上寄宿生活帶來的問題可能會使孩子入學後出現種種不適應。俗話說，良好的開始是成功的一半。為了讓您的孩子入學後能更快適應高中學習和生活，我們提供幾點建議給您參考！
注重能力培養 理性看待成績
從初中到高中，知識難度跨越比較大。初中時，教師講得詳細具體，指導得仔細周到，學生對老師的依賴性比較強。到了高中，知識量增大，理論性、系統性增強，對孩子的獨立思考能力和解決問題的能力要求較高。對於這種變化，一般孩子在短時間內很難適應，心情會很煩躁。如果不能及時校正，就會影響孩子的學習情緒，使之陷於焦慮狀態，嚴重的會使孩子喪失學習的信心。
因此，在開學初，家長要及時和孩子溝通，了解他對老師、學習的認識和感受，有針對性地給孩子一些建議和意見。最恰當的時間是在第一周末，因為第一周，孩子還沒有從原來的學習環境中走出來，對新環境很敏感，會自覺和不自覺地處處拿高中的和初中比，在比較中，他們的思想波動會很大。另外，一周的時間，孩子已經接觸了所有開設的課程，對學科內容及難易程度有了初步的感受，同時，所有的任課教師也都登臺亮相了，對老師的講課風格、教學方法也有了一些了解和認識。所以，這時候和孩子溝通，孩子會說出許多感受，很容易發現孩子心理癥結所在。
如果孩子對新環境比較滿意、比較適應，家長要予以鼓勵，為之加油！如果孩子感到對新環境很不適應，在給孩子必要的安慰的同時，和孩子一起針對存在問題商討解決的辦法，給孩子一些樂於接受的意見和建議，切忌埋怨、指責，說一些傷孩子心的話，例如「你這樣下去沒個好」「你這樣的就別指望考大學了」「在初中挺好的，你咋退步了呢」等等。這樣，會讓孩子感到家長關心的只是他的成績，是將來能不能考上大學，根本不是在關心他這個人，不但不會解決孩子心中的壓力，反而會讓孩子更加煩惱，從而不再願意和家長溝通。
當然，家長也應正確看待孩子的成績，注重孩子能力的培養。時代在變化，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有綜合素質全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生，才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們的孩子，也許不是最聰明的，但可以最勤奮；也許不是最富有的，但可以最充實；也許不會最順利的，但可以最樂觀。每一個孩子通過努力，完全可以成為最好的自己。
注重行為習慣 關注點滴細節
（1）幫助孩子形成規則意識，收穫優秀習慣。
國有國法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是好的學風和班風的保證。我們要讓孩子明白：只有懂得規矩並且自覺遵守規矩的人，才能促進集體往好的方向發展，也才能從優秀集體中獲得反哺，不斷激勵自己前進。家長平日除了多關注孩子成績外，也應多關注孩子在校的儀容儀表、行為習慣、人際關係等。而且，從某種意義上講，規則是現代文明社會的一個重要內容，規則意識越強，公民的素質就越高，社會的文明程度就越高。因此，遵守紀律不僅僅是學校的要求，也是孩子以後融入社會的基本準則，要讓孩子在日常細節中學會做人、學會做事、學會共處。
（2）不嬌慣孩子，適時對孩子說不。
以色列猶太民族中的那句名言「再富不能富孩子」，我們要切實做到並落到實處。讓孩子適當吃苦，培養孩子艱苦樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，知曉孩子錢財的用處。對於名牌商品，智慧型手機等昂貴用品要嚴控購買和使用。可以堅持讓孩子做一件他不喜歡但又必須去做的事情，這就是「磨難教育」。比如，堅持每天跑800-1000米，堅持每天自己拖地板、整理書房和臥室等。一兩次做好可能很容易，但每天堅持則需要很強的毅力。
注重教育方式 形成教育合力
（1）因勢利導，身教重於言教
孩子上高中以後，自我意識增強，反映在行為上有點不太「聽話」，有時故意還與家長和老師「唱反調」。在這一時期，如果家長無視孩子的成長，還照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家長與孩子之間的矛盾，影響家長對孩子的正常教育。例如，家長反感孩子沉迷電視網絡，認為孩子沒上進心，於是天天嘮叨，或者直接氣衝衝地關掉。這樣，不僅不能從根本上解決問題，還會使孩子產生強烈的逆反心理，造成孩子與家長感情的疏遠。此時，家長最好的辦法是要因勢利導。
孩子喜歡看電視，家長可以建議孩子看一些開闊知識視野的電視節目，例如，社會、法制、新聞、紀錄等頻道的節目。這些節目對高中生來講至關重要，因為這些是孩子廣泛涉獵社會，收集信息的有利渠道，是書本上學不到的。開始，孩子可能不習慣、沒興趣，家長要抽出一些時間陪孩子一起看，可以邊看邊讓孩子對節目內容發表自己的看法和評論，對孩子獨到的見解適時表揚和鼓勵，這樣，孩子就會逐漸把看電視劇的興趣轉移到更有益的節目上來。
如果孩子喜歡上網，家長可以用「拜孩子為師」的方式，讓孩子教一些計算機技術，如，如何利用知乎提問，如何拼圖，如何繪畫、處理圖像等等。這樣就間接地拒絕了孩子上網玩遊戲的要求，有效地淡化孩子對遊戲的興趣，同時，還可以和孩子一起開一個微博，既可鍛鍊孩子的表達能力，又可以為孩子開闢一個想說就說，沒有心理壓力的傾訴空間，這樣孩子心中的喜、怒、哀、樂等情緒都可以用寫日誌的方式來表達，這也是自我疏導、自我調整的一種好方式。
當然，一名優秀的家長也應重視自我學習，給孩子樹立好榜樣，閱讀《陪孩子走過高中三年》《魏書生談家教》《哈佛女孩劉亦婷》《大眾心理學》等經典教育書籍也許能夠給您一些教育方面的啟發。
（2）與老師坦誠相待，保持一致
學校和家裡，是孩子在學習歷程中最主要的活動場所。家長與老師的關係實際上是一種協作的關係。要想有效地發揮這種協作功能，最重要的就是家長與老師要坦誠相待，經常交流，將彼此掌握的信息互相溝通，才能更好地教育引導孩子。有的家長只是在開家長會或老師要求的時候才來學校，對學生在學校的活動幾乎一無所知，對老師對學生的評價和要求也不甚了解。這種情況，不僅不利於對學生的教育，還會使有的學生在老師和家長中間鑽空子，降低對自己的要求。
此外，尊師方能重教。作為家長，應該積極在孩子面前樹立老師的權威形象，使學生尊敬老師，信任老師，而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。鑑於此，我們希望家長在家裡不要當著孩子的面批評老師，而應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由於我們的工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長能積極與老師溝通解決分歧，而不是在學生面前輕率地對老師進行評價。
家長們，您的孩子的到來，為學校注入新的活力，他們肩負著家庭和學校的希望，代表著福州四中美好的明天！福州四中全體教師將不負重託，不辱使命，以勤奮務實的態度，嚴謹科學的教法，團結協作的精神，像對待自己的孩子一樣關心他們，愛護他們，雕琢他們，把他們培養成為思想積極樂觀，心理素質過硬，文化素質精良的優秀人才！
尊敬的各位家長，讓我們共同描繪孩子錦繡前程，共創家庭美好的明天，共創福州四中新的輝煌！
來自福建省福州第四中學