驚風飄白日，光景西馳流。不經意站上講臺已有幾年光景，幹著與自己美術專業有關的工作，懷著簡單而純真的信念做著自己喜歡的事，是一種幸福。
在小學裡，美術課一直是孩子們最喜歡的課之一。每次課間在樓道孩子們總會激動的追著我說：「吳老師，下節課在我們班上美術課。」說完還要回過頭去和她的小夥伴們再嘀咕一遍。
每次聽到這樣的話語時，我由衷的感到溫暖與欣慰。作為一名小學美術教師，我是快樂的，因為每當走進不同的班級看的到卻都是同樣充滿期待的眼神，還有孩子們一個個燦爛如花的笑容，看到那樣淨化心靈的笑容，讓我有什麼理由不對他們微笑呢。
每一節課對孩子們來說都是一個大舞臺，我所要做的就是有所兼顧，力爭使教育面向所有學生。在我的美術課上，他們可以盡情的展示自己的才能，用自己獨特的畫筆來展現他們腦海中的世界。我最高興的是看著孩子們在我的課堂上快樂的學，自由的畫，與他們交流著天馬行空的想法，一起與孩子們完成他們眼中的世界。這些作品對孩子們來說是他們的驕傲，這時的我比他們更高興。
記得有一次上美術課孩子們正在專注於畫畫，突然一個孩子哈哈大笑起來，這個笑聲打破了安靜的課堂。那個孩子笑著說：「老師，他畫的太醜了，和我們的都不一樣。」
我看了一眼那孩子的畫，造型誇張，色彩大膽。於是問他：「郭涵宇，你為什麼這樣畫呢？」
「老師，我想設計一個不一樣的汽車，它是圓的，還有腳。」
「世界上美的東西很多，每個人對美的感覺都不一樣，大家再看看他的畫，有創意嗎？」經過郭涵宇同學簡單的對他畫的描述，課堂的笑聲也逐漸消散，更多的是肯定的目光。我再看了他一眼，在他的臉上露出了一絲微笑！這件事深切的讓我感受到孩子們的潛能是巨大的。應該保護他們的創造力，不能讓孩子們的靈感從課堂溜走。在我的課堂裡不會過多的去關注孩子線條畫的好不好，像不像，顏色對不對，沒有束縛的想像才能激發孩子們的想像力和創造力。孩子們筆下那稚拙可愛的形象是最生動有趣的，簡單的圖畫，是孩子們內心真實的表達。他們創造的是一幅幅美麗的圖畫，而我在創造的是不被束縛的想像力。
2020年初，因為疫情我們都經歷了最漫長的一次寒假，3月底接到學校要上網課的消息，我又驚又喜。驚的是我崇高的職業感，居然要被網上說成是十三線主播，喜的漫長的寒假終於要結束了，勝利的曙光也不遠了。疫情那段時間我們只能拿手機開會，拿電腦上課。在等待中，我被安排上了一個沒有教過的年級。
測試軟體，準備課件，終於上課了。第一節網課，我教孩子們畫的是戴著口罩的醫生。原本以為對於一年的孩子來說會有點難，沒想到交作業的時候真的是讓我分外驚喜。網課一上就是一個多月。每次看孩子們交作業拍的照片都特別有成就感，雖然，他們的作業是幼稚的，粗糙的， 也或許是因為我特別喜歡那樣純真的笑容吧。
在期待中等來了正式開學的日子，終於要見面了。第一次走進的是一年級7班，我拿著美術書，孩子們一眼就認出了我是什麼老師，都歡呼著：「你是給我們上網課的吳老師。」聽著這樣的話心裡有點小竊喜。下課後，一個小女孩遞給我一張畫，她說：「吳老師，送給你，我畫的你，你笑起來真好看。」
這個小女孩我一眼就認出她了，因為疫情時她交作業時發過一張純潔笑容的照片。「謝謝你的畫，你笑起來更好看。」那節課下課後，我走出教室時看了看天空，那道光仿佛是彩虹。
美術課的實質，我想除了培養孩子們的視覺美感，更要幫助孩子們尋找一種特殊的開放的解讀世界的角度。最要避免的，是用成人固有的感受方式，來取代孩子新鮮自由的天性。我堅信每個學生都是小天使，都具有美術的潛在能力。心若向陽，遍地是花。我喜歡我的美術課，喜歡這些天真活潑的孩子，更喜歡那些淨化心靈的純真的笑容。
【作者簡介】吳芳，臨渭區濱河小學美術教師。小學美術二級教師。渭南市朗協會員，臨渭區美協會員，愛音樂愛畫畫的文藝小美老師一枚。