幾乎所有的父母都希望自家的孩子可以領先於其他家的孩子，於是就會在教育上抓緊「先機」，不僅會給孩子報名各種各樣的學習班、興趣班，還會用超前教育的方式，讓孩子提前上幼兒園，不過，這種做法對孩子真的好嗎？
讓孩子上幼兒園的超前教育，真的好嗎？
不知道，大家看沒看過一部電影叫《看上去很美》？
裡面講的的是一名小男孩，還沒到上幼兒園的年紀，就被父母送去上幼兒園，強迫孩子適應群體生活。
由於年齡太小，甚至還不會自己穿衣服，還會經常的尿床，不僅得不到老師的小紅花，甚至還被其他小朋友嫌棄，慢慢的在性格上變得自卑和叛逆。
他開始作弄老師，欺負其他小朋友，還會經常的做一些惡作劇，讓班級裡的同學越來越討厭他。
雖然不能說，這部電影裡的故事，就一定代表了超前教育，但是可以確定的一點就是，超前教育並不適合所有的孩子，甚至也沒有各位父母心裡想的那麼好。
超前教育對孩子並不友好，未來會慢慢拉開差距
許多父母都認為，越早給孩子送到幼兒園，對孩子的成長越有利，甚至可以讓孩子贏在「起跑線」上，在未來的競爭中更有競爭力。
除此之外，在給孩子選擇幼兒園上，只選貴的，不選對的，甚至更喜歡挑選一些開設科目較多的幼兒園，認為這對孩子未來會有很大的幫助。
事實上，父母的這種想法，不僅是對幼兒園教育上的認知偏差，也是父母對超前教育錯誤的理解。
在我國《幼兒園管理條例》和《綱要》中明確強調：3-6歲的孩子，學前教育主要是以遊戲的方式。
也就是說，孩子上幼兒園的階段主要的任務是玩，通過玩的過程讓孩子學得一些知識，並不是父母眼中的上來就「學」。
如果讓孩子還沒上小學之前，就開始接觸小學的內容，可能會讓孩子失去的更多，甚至還會出現落後的情況。
國外的兒童心理學專家，曾專門的做過一個實驗，就是讓孩子用間接的言語對一幅畫進行描述，兩組孩子分別是接受超前教育和正常教育的，最後的研究表明，超前教育的孩子，想像力和創造力，遠遠要低於沒有接受超前教育的孩子。
由此可見，太早地讓孩子去接觸枯燥乏味的學習，只會讓孩子失去學習的熱情，甚至還會讓孩子產生抗拒。
結尾
讓孩子過早的上幼兒園，讓孩子接受超前教育，其實對孩子並不是一件好事。
各位父母可以想一想，假如你是孩子，在幼兒園階段時更想學習，還是更想玩呢？
要知道，孩子能玩的童年是非常少的，等他們步入小學時，就需要背上重重的書包，以及熬夜寫作業了，所以說，接受超前教育的孩子和不接受超前教育的孩子，上小學後，差距會越來越明顯。