金安區大力實施素質教育提升工程，不斷改善教學條件，加強隊伍建設，落實體育課程和學生體育鍛鍊時間，充分發揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質教育中的綜合作用，全面提升學校體育教育質量，舉辦形式多樣系列體育活動，增強學生身體素質，促進學生身心健康。
開足開齊課程發揮好課堂主導作用。堅持以《學校體育工作條例》為指導，貫徹《國家基礎教育課程改革實驗綱要》精神，堅決執行《全日制義務教育學校體育與健康課程標準》《普通高中體育與健康課程標準》，督促中小學校按照國家頒布的課程計劃開齊、開足體育課，並按照體育與健康課程標準要求授課。同時，要求中小學堅持上好早操、課間操，積極組織學生參加課外活動。嚴格要求中小學校認真執行國家課程標準，保質保量上好體育課，保證學生有充足的體育、藝術等活動時間，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時。
以活動引領大力推進陽光體育運動。各中小學校堅持開展每天25-30分鐘的大課間體育活動，積極組織當天沒有體育課的學生開展一小時的課後集體體育鍛鍊。開展形式多樣的陽光冬季長跑活動。各地以已開展大課間活動的學校為龍頭，因時因地、有計劃地拓展活動形式和內容，突出學校特色，有機地將陽光體育運動、大課間活動與體育課教學、課外體育活動結合起來。舉辦中小學生田徑運動會、中小學生桌球比賽、大課間活動視頻評選等全區體育賽事活動，並在市級體育比賽中，取得驕人成績。
做好學生體測以及初中體育考試工作。一是高度重視學生體質健康標準測試工作，制訂2020年學生體質健康測試工作實施方案，開展有關測試培訓。認真組織開展區級體質健康抽測活動，對抽測結果進行分析，在全區體質健康數據測試與上報工作會上作通報，指導學校有針對性地做好體育工作。二是精心組織全區初中畢業升學考試，制定實施方案，堅持「公開、公平、公正」的原則，有序組織實施11961名初中畢業生體育考試工作，其中優秀比例69.56%，總體成績較往年有較大程度的提高，並將考試成績計入高中招生錄取總分，作為學生綜合素質評價的實證材料。工作全程安全順暢，考試設備先進有效，考試成績客觀公正，社會群眾反映良好。
發展校園足球事業推進素質教育提升。以校園足球為載體，把青少年足球作為推進素質教育提升、引領學校體育改革創新的重要突破口，以聯賽帶動青少年校園足球全面發展，大力弘揚校園足球文化和突顯區域辦學特色，讓青少年進一步感受到足球運動的魅力，進一步提升全區中小學足球教學水平，極大激發廣大青少年參與足球的熱情，促進青少年學生身心健康、德智體全面發展。2020年，金安區組織開展了中小學生校園足球聯賽，全區共有49支代表隊參加了比賽，選拔出六個組別組成的區級代表隊參加市級聯賽，其中高中女子和初中女子組分別獲得冠、亞軍，其他組別進入四強。
創新作業形式加強學生課外體育鍛鍊。在全區中小學推行體育家庭作業、寒暑假體育作業，加強學生假期體育鍛鍊，預防學生近視。各校於假前根據學生年齡、個人實際情況，有針對性地指導學生制定暑假體育鍛鍊計劃，定運動項目、定運動時間、定運動地點、定每天運動量和暑期體育鍛鍊總目標，做到科學、合理、可行。推進體育家庭作業制度，通過家長會、致家長一封信等形式，強化家長責任。班主任和授課老師通過班級微信群、電話、家訪等形式，及時了解學生體育鍛鍊計劃執行情況。鼓勵學生在教育資源平臺展示體育鍛鍊成果，增強體育鍛鍊的自覺性。同時，呼籲家長以身作則，陪伴孩子時應儘量少使用玩手機，少看電視，鼓勵親子鍛鍊活動，營造良好家庭體育運動氛圍。
積極開展「第二課堂」豐富課外活動。為豐富課外活動，給學生一個培養愛好、展示特長的平臺，全區各中小學在開齊、開足、開好常規課程和大課間活動的同時，積極探索「第二課堂」特色教育，激發孩子們的學習興趣和探索欲望、培養孩子們的興趣愛好和動手能力，豐富校園文化生活。很多學校根據自身特點和學生興趣，成立「興趣小組」，制定活動方案，師生全面參與。「第二課堂」充分發揮學生個性特長，促進學生全面發展，師生參與熱情高漲。（李超特約通訊員：陳明通）
【來源：六安市金安區教育局】
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