這是留學每日談的第 946篇文章
U.S. News一年一度的美國大學排名新鮮出爐了！今年榜單變化之大讓人乍舌，很多沒聽過名字的學校突然空降到最新榜單中。例如排名54的Santa Clara University（聖塔克拉拉大學）和排名64的Loyola Marymount University（羅拉瑪麗茅特大學），是不是光看名字就感覺很陌生？！
這樣的學校還有很多，據小編統計，TOP 100大學裡有4所學校新入榜單，TOP 200高校裡更是有21個新面孔。
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除了這麼多黑馬，還有幾所學校排名明顯提升，我們可以給它們頒布「進步獎」咯！佛羅裡達州立大學（FSU）從70名上升到了57名，而且，學校已經連續三年名次飛躍了，作為一所公立大學，這所大學有充足的教育資金還有獨特的科研項目。2018年，學校從一家非盈利公司獲得了800萬美元的研究資金，作為恢復阿巴拉契科拉灣（Apalachicola Bay）並重振該地區瀕臨破壞的牡蠣產業的重大10年計劃。可以說這是一所前途無量的公立大學了！
佛羅裡達州立大學排名變化，來源續航教育官網
與FSU並列的匹茲堡大學也終於從去年的70名上升了13個名次，回到了前60的行列。匹茲堡大學自從2014年排名從58掉到了62之後，連續六年都「成績下滑」，險些要跌到70名開外了，還好今年力挽狂瀾。不少為學校排名下降操心的匹大校友終於可以放下思想包袱了。
匹茲堡大學排名變化，來源續航教育官網
加州大學默塞德分校近三年的表現也十分亮眼，2017年到2019年，排名一路從165飆升到104，最佳進步獎非他莫屬。作為加州系列大學的一員，加州大學默塞德分校一直能享受到優質的資源，成績一般的學生也可以通過加州社區大學的TAG項目輕鬆轉入。
加州大學默塞德分校排名變化，來源續航教育官網
這次排名變化非常大，除了名次提升的學校，自然有一些名次下降的學校。比如喬治華盛頓大學，以國父命名，又和白宮做鄰居，居然從63名跌至70名。要知道，三年前這所學校排名還一直在50名到55名左右徘徊呢。加州大學聖克魯茲分校，在加州系統其它分校排名猛增的同時，從之前的70名降到了84名。
為什麼榜單有大變動？
榜單變動大，不是因為一些學校教育質量突然有了質的提升，猛超其他名校，而是因為US News自己對於學校的分類有了大改動。每年US News給大學排名的時候都會將美國的高校分為10大類，然後對這10類學校分別進行排名。我們最常聽說的就是National Universities（綜合性研究型大學）和National Liberal Arts Colleges（文理學院）。
將學校分類別去排名是為了讓排名本身更加有效。
一直以來，U.S. News都嚴格按照卡內基類別（美國高等教育的公認標準）分類學校。在2019年2月，卡內基標準發布了名為「2018年更新」的官方更新，而此次2020年最新排名則是首次採用了更新版的卡內基標準。
這次更新最直觀的影響就是我們最關注的美國大學排名（National Universities排名）榜單中的學校數量增長了近25%，這也解釋了為什麼榜單中出現了很多我們不熟悉的學校。
今年的排名依據
一、Outcomes（35%）學校成績
超過三分之一的學校成績來自於在正常時間（六年，4年的150%）的內保留和畢業學生的成功。這項因素在我們的排名中獲得最高權重。我們從畢業和保留率（22％）、畢業率表現（8％）和社會流動性（5％）的角度來看待結果。
1、畢業和保留率（Graduation and retention retes）
每個入學階段（2009年秋季至2012年秋季）的比例為四年滾動平均值，學生在六年或者更少的時間獲得學位的數據（17.6％）。第一年入學學生（2014年秋季 – 2017年秋季）的比例為四年滾動平均值，體現學生在接下來的秋季回歸學校的數據（4.4％）。
2、畢業率表現（Graduation rate performance）
US.News將每所大學的實際六年畢業率與其對2012年秋季課程的預測進行了比較。預測的比率來自入學數據、獲得聯邦佩爾助學金的本科生比例、學校財政資源、第一代聯邦財政援助接受者的比例，以及國立大學的數學和科學，或STEM學科統計數據。
3、社會流動性（Social mobility）
衡量接受聯邦佩爾助學金，通常來自家庭收入每年低於5萬美元的家庭的學校畢業生的學習情況，儘管大部分佩爾助學金用於家庭總收入低於20,000美元的學生。
二、Faculty Resources（20%）師資力量
主要考察了學校的班級規模和教師工資兩項。班級規模是最高權重的教師資源衡量標準，為8％。學校得分越高，2018年秋季的小班級比例越大。教師工資加權為7％，是2017-2018和2018-2019學年的平均教師工資加福利，根據地區生活費用差異進行調整。
同樣是2020年排名的新內容，教師工資數據使用2019年5月公布的經濟分析局區域價格，對2017年數據集的開源數據進行調整。另外，還考慮了全日制教師在其所在領域（佔比3％），學生與教師比例（佔比1％）以及全職教師比例（佔比1％）的數據。
三、Expert Opinion（20%）專家意見
關於學術聲譽的專家意見很重要，US.News 對來自頂級學者，包括校長、教務長和招生院長的評級進行了兩年的加權平均評分，受訪者將他們熟悉的同等院校的學術質量評出1-5不同等級。
美國新聞通過直接向學校管理2018年和2019年春季的同行評估調查來收集數據。在發送調查問卷的4,815名學者中，有43％作出回應。這一回復率遠遠高於前一年的36％。
四、Financial Resources（10%）經濟實力
通過衡量大學可以提供各種各樣的課程和服務，獲得學校的支出數據。通過使用2017年和2018財年的每名學生在教學、研究、學生服務和相關教育支出方面的平均支出來衡量財政資源。體育，宿舍和醫院的支出不計算在內。對於無響應者，使用了來自聯邦政府的數據。
五、Student Excellence (10%) 學生表現
主要包括了學生的標準化測試成績和高中表現。考慮了所有參加SAT和複合ACT數學和循證閱讀和寫作部分的參賽者的入學考試成績，將標準化測試加權為7.75％。高中表現這一項主要是考慮在全國大學和國立文理學院就讀的一年級學生的比例，如果他們在高中班的前10％畢業，對學校的總分有2.25％的貢獻。
六、Alumni Giving (5%) 校友捐贈
這是在2016-2017和2017-2018期間向學校提供捐款的學士學位在校生的平均百分比。