株洲市七中:全面育人 營造複習氛圍

2020-12-23 瀟湘晨報

紅網時刻株洲12月22日訊（通訊員 趙美雲）期末臨近，為激勵學生奮勇爭先，激勵學生好學上進，激發學生學習熱情，12月21日，株洲市七中分別在多媒體和各班教室舉行了期末複習動員會，全員全面育人，營造良好複習氛圍，抓好期末迎考工作。

動員會現場。

12點半，市七中在多媒體教室舉行了期中表彰暨期末動員座談會。座談會由教學服務中心主任蔡志紅主持，學校副校長劉晚苟、各個年級主任都參加了此次座談會。蔡志紅向在期中測試中取得優異成績的同學表示祝賀並頒發了獎狀，並針對學生如何樹立人生理想，明確學習目的，端正學習態度，不負青春，向著自己的人生目標奮力前行，做了主題講話。

劉晚苟對同學們提出了一些建議和期望，引導學生要明確學習目的、端正學習態度，充分利用時間、提高學習效率，並鼓勵學生們都要及早為中考打下堅實的基礎，更為自己的人生打下良好的基礎。

【來源：紅網】

聲明：轉載此文是出於傳遞更多信息之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯繫，我們將及時更正、刪除，謝謝。 郵箱地址：newmedia@xxcb.cn

相關焦點

  • 提升校園文化品位 營造良好育人氛圍
    提升校園文化品位 營造良好育人氛圍 2020-12-25 17:38 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
  • 「舞動校園,青春風採」株洲市七中成功舉行校園藝術節十佳決賽
    紅網時刻株洲12月11日訊（通訊員 劉瑩）12月10日下午，株洲市第七中學舉行藝術節「十佳」決賽，此次活動豐富校園文化生活，展現了師生們的藝術才能及青春活力。多媒體教室熱鬧非凡，時而音樂悠揚,舞姿柔美如周冰瑤的《往日時光》，直擊心靈，打開人生中最美的珍藏的回憶；時而運動歡快,如《LaDiDa》，節奏歡快，讓人熱血沸騰；也有古箏演奏，旋律悠揚婉轉，如《琵琶語》《幻想曲》，慷慨激越的架子鼓表演，更有高亢嘹亮的女高音繞梁餘音，如《茉莉花》《我和我的祖國》《像風一樣》等，同學們無一不沉浸其中,感受著藝術的薰陶。
  • 株洲市七中舉辦第二十三屆校園文化藝術節
    12月25日株洲市七中如期舉行第二十三屆校園文化藝術節文藝匯演。彰顯七中藝體特色，豐富校園文化生活 促進和諧校園發展。節目劇照。冬季的陽光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉。今天的舞臺格外絢麗，飛揚著我們心頭的喜悅。
  • 珍愛生命 預防溺水 株洲市七中開展防溺水安全教育
    為進一步做好防溺水教育，株洲市七中積極行動起來，採用多種形式開展防溺水安全教育。學校結合中學生實際情況，成立了以校長唐碧安為組長的安全教育領導小組。在班主任會上，傳達了上級有關防溺水的文件要求，強調學校「防溺水」安全工作的重要性。為使防溺水教育落到實處，學校以「四個強化」為抓手，建立起切實可行的防溺水長效機制。
  • 聚焦識圖 株洲市七中開展生物學科活動
    紅網時刻株洲12月8日訊（通訊員 彭袁緣）為培養學生識圖意識，聚焦考試過程中讀圖難、畫圖難的問題，提升生物學識圖讀圖畫圖題能力，12月7日下午，株洲市七中開展生物學科活動。眾所周知，新課標生物教材圖文並茂，簡明直觀，每一冊書都有大量的插圖，這是生物學科的特點。
  • 株洲市七中校園護校隊風雨無阻堅守陣地
    這是12月14日早晨7時，發生在株洲市第七中學校門口的上學情景，而這井然有序的一幕得益於「七中校園護校隊」，維持校門外交通秩序，讓孩子平平安安、開開心心地走進學校大門。株洲市七中學校護校隊已經成立二十年，二十年中不管是嚴寒酷暑還是雪雨冰霜，護校隊的成員的一直堅守陣地，風雨無阻，這已經成為株洲市第七中學的傳承。
  • 株洲市七中開展禁毒宣傳志願者活動
    群豐鎮禁毒辦聯合株洲市第七中學少先隊215中隊在群豐鎮所屬社區和武廣西站開展了以「健康人生，綠色無毒」的禁毒宣傳志願者活動。學生活動合影。活動中，禁毒民警與禁毒社工結合禁毒宣傳手冊內容，深入淺出的為前來圍觀的少先隊員講解了「什麼是毒品」「吸毒為什麼會成癮」「吸毒有哪些危害」等相關禁毒知識，並告誡同學們如何甄別毒品、預防毒品、遠離毒品，使同學們明白「毒品猛於虎」，呼籲大家深刻認識到毒品的嚴重危害性，堅決自覺抵製毒品，遠離複雜的安全環境。同時禁毒民警與禁毒社工提醒學生們，不以好奇心為僥倖去嘗試，不受誘惑尋求刺激。
  • 株洲市七中舉行第13屆主題班(隊)會課競賽觀摩活動
    紅網時刻株洲12月25日訊（通訊員 袁曉豔）為了充分發揮班（隊）會課在學校德育主陣地的作用，切實提高班（隊）會課的質量，迅速提升班主任工作的能力和水平，並營造濃鬱的德育研討氛圍，12月24日，株洲市七中舉行了第13屆主題班（隊）會課競賽觀摩活動。
  • 發揮監管作用 營造良好氛圍
    日前，梅縣區委政法委組織區教育局、公安分局、文廣旅局、衛健局、市場監管局等多個部門，對該區中小學校周邊環境進行集中整治，為未成年人成長營造良好社會環境。檢查組要求各相關部門根據各自職責分工，進一步明確目標責任，發現違法違規問題要及時處理；要充分發揮聯動監管作用，形成監管合力；要加大宣傳力度，督促校園周邊經營者誠信經營，主動接受社會監督，切實承擔社會責任，合力為廣大師生營造一個安全、健康、良好的育人氛圍。
  • 株洲市七中:志願服務 溫暖寒冬
    12月20日上午，株洲市七中團委志願者們、213少先隊中隊的少先隊代表在學校、家長組織帶領下，來到了株洲市兒童社會福利院開展慰問活動，為那裡的孩子們送去水果、牛奶等物品，並在福利院工作人員的帶領下參觀了福利院。 活動中，大家主動為福利院打掃庭院；與福利院的孩子們一起玩耍、做遊戲、唱歌跳舞，給孩子們帶來了歡聲笑語，帶來了關愛和溫暖。
  • 重視師生的精神引領,營造良好的校園文化氛圍
    先行營造起看得見摸得著的校園顯形文化氛圍，並以此滲透到校園隱形文化之中，是扎羅木得學校文化建設的重大戰略步驟。我校對校園文化環境建設作了整體規劃設計，定位高標準、高品位，堅持把人文景物建設成既具有可供觀賞價值的文化藝術精品，又建成具有深厚文化內涵和深遠教育意義的「活教材」。走進扎羅木得學校的校園，你更會被扎校獨特的校園文化所震撼：綠樹掩映、芳草茵茵的校園中。
  • ...促進學生全面而有個性的發展,株洲市2020年初中綜合素質評價...
    李建國副局長講話李建國局長指出，實施綜合素質評價是落實考試招生制度改革的需要，是深化中小學生評價改革的需要，是促進學生全面而有個性發展的需要。實施綜合素質評價是促進學生德智體美勞全面發展、培養個性特長的重要措施，符合新時代人才培養的方向和趨勢，有利於全面落實立德樹人根本任務。
  • 如何在日常生活中營造英語學習氛圍
    學校裡短短幾節課的時間是沒有辦法讓孩子們充分運用新學的語言的，而回到家裡我們要怎樣給娃營造一個好的語言氛圍呢。其實在課外時間，我們可以主動進行刻意練習的機會更多了，關鍵在於能夠做好提前準備，那麼即使不那麼擅長英語的家長也能夠陪娃練習英語哦。在日常場景，諸如穿衣，做飯或者購物等等，都是可以給孩子練習英語詞彙的。
  • 株洲市十八中舉行校園心理危機預防與幹預講座
    株洲市十八中《校園心理危機預防與幹預》專題培訓湖南工業大學心理健康教育中心主任晏磊老師主講紅網時刻株洲12月21日訊 （通訊員 劉賽花 郭勇）12月18日下午，株洲市十八中《校園心理危機預防與幹預「認識到校園心理危機預防和幹預的必要性」「對抑鬱症的原因、表現有更全面的了解」「知道了病理性危機、發展性危機等，懂得了如何在平時的生活中觀察學生，以便及時發現學生過激行為的苗頭」「更能看到並理解處於心理危機的學生，要盡最大努力關愛與幫助他們。」......整個培訓理論與實踐結合，專業知識通俗易懂，案例分析專業有深度，參與培訓的老師一致反饋收穫頗豐。
  • 在課程的教與學中潛移默化育人
    在「文學文化批評」這門課的教學中，我體會到，作為一名高校教師首先自身要有堅定的政治站位，良好的思想素質，優秀的專業素養和教學方法。一門課程的含金量往往體現在教與學的過程中，課程思政的良好效果也出自教與學的過程中。
  • 株洲市七中召開優生學習經驗分享座談會
    紅網時刻株洲12月19日訊（通訊員王海榮）為了加強初二教育教學管理，及時跟蹤初二優生學習情況，了解學生思想狀況鼓勵學生自主管理，激發學生學習熱情，因材施教，12月18日中午，株洲市七中初二年級學生在多媒體教室召開了優生經驗分享會。
  • 株洲市荷塘區在中小學生中開展薪火傳承系列國防教育
    國防教育從小抓，紅色基因代代傳———株洲市荷塘區在中小學生中開展薪火傳承系列國防教育9月14日，株洲市荷塘小學大教室內，不時傳來一陣歡聲笑語。
  • 株洲市七中召開2020年秋季田徑運動會
    紅網時刻株洲9月30日訊（通訊員 劉瑩）碧雲天，黃葉地，秋色連波，香氣宜人，金秋九月，秋風送爽，9月29日，株洲市七中第二十一屆田徑運動會拉開了帷幕。燃燒的活力，四射的光芒，孩子們用歡笑和汗水詮釋對祖國母親的熱愛。
  • 交際氛圍定律-營造融洽的氛圍有利於交際成功
    還需要看不見、摸不著，卻必不可少的氛圍。就像電影中，要有背景音樂渲染氣氛。在人際交往的場合，也往往需要營造點氛圍，就像潤滑劑一樣，使交際能順利地進行下去。比如，在演出和演講的現場，氣氛就非常重要。氣氛熱烈，聽眾、觀眾爆滿，才容易促成演講或演出的成功。
  • 武漢大學實施「燭光導航工程」積極探索全員全面全程育人新機制...
    武漢大學實施「燭光導航工程」積極探索全員全面全程育人新機制 2012-05-21　來源：武漢大學 >　　今年，武漢大學在全校全面實施「燭光導航工程」，動員教師尤其是優秀專業教師一對一指導幫扶學生，進一步健全教師聯繫學生、關愛學生、培育學生的長效機制，著力營造全員育人、全面育人、全程育人的良好氛圍。