李德翠，六盤水市第四中學科技創新中心主任，物理學科高級教師，物理學科全能型教師。其任教28年，初高中物理教學的銜接，以「讓學生喜歡物理，學好物理」為己任，潛心教學，靜心育人，教學深受學生歡迎，領導好評，培養了眾多優秀學子。
李德翠於1991年在貴州師範大學物理系畢業、同年參加工作。其在初中教育教學工作中於1999年獲水鋼集團公司模範教師、2003年獲優秀教育工作者等稱號、2005年獲市級物理優質課比賽一等獎。在高級中學教育教學中於2019年被評為市級骨幹教師、2020年被評為區級骨幹教師、擔任六盤水市第四中學通用技術教師。在指導學生參加全國物理奧賽上，多次獲得（初中組）（高中組）的省、市、區各項獎項。同時，李德翠在貴州人民出版社《新課程導學》（中國知網核心期刊）發表論文，「淺談初中物理教學中學生素質的培養」；在《六盤水教育》總第155期發表「2011年六盤水市物理科中考質量分析」；在《六盤水教育總第九十一期》發表「淺談電功和電功率的教學」；在《教學研究與實踐》發表「淺析電路的教學」。
學貴有思，重在引導，教學工作中的李德翠精心準備、精講精準、精巧點撥，鼓勵學生互相合作、自主學習、自主探究、充分發揮學生主體的作用，並通過來源於生活的實例、創設情景，以演示實驗為依存，以學生實驗為保障，精巧點撥，讓學生在學習中體會物理樂趣，提升學生學習物理解決問題的能力。在課堂教學過程中，李德翠讓每個學生明確實驗討論的內容、要求之後，可採用小組學習討論的形式，以「—」人一組為標準，將不同學習能力、學習態度、學習興趣、性別、個別的學生分配在同一組內，再給組內每個成員一個特殊的身份，一項特殊的職責，讓學生互相學習，互相幫助，共同提高。同時，李德翠從學生身邊的物理現象不斷的設問，對學生來說是關鍵性的、共性的問題，以問導學，以問促學，多方位、多層次設問，使學生學得全而深，從而激發學生對物理學習的欲望，讓學生通過學習來滿足求知的欲望。
據悉，在李德翠指導下，在全班小組討論中，李德翠關心每一小組的討論情況，有重點地參與一、兩個小組的討論。學生通過小組內的互相幫助、共同商討、建立小組、互助合作學習方式方法，提高學生具有較強的文字理解能力，從而具有建立物理模型的能力、正確運用公式的能力、良好的畫圖能力和優秀的計算能力等物理學習能力。
李德翠表示，「興趣是最好的老師，學習物理，重在培養學生興趣。」教學中，李德翠以創設情景，培養興趣，以問題導向教學，激發學生學習欲望，通過巧妙的情景創設，多方位，多層次設問，培養的興趣，激發學生學習熱情。
近五年來，李德翠先後任六盤水市第四中學物理教研組長、學校科技創新中心主任、實驗室的管理主任等，擔任教研組長和學科備課組工作，為學校培養了多名年輕教師，如吳勝蘭、李仕軍等，指導青年教師參加省市優質課比賽，獲省市一、二等獎；擔任水城縣物理優質課評委和示範課教師；任2015版《課堂內外》九年級人教版物理編委，貴州省中小學學業考試研發中心初中物理學科特約編委；全國中小學教師資格考試貴州省面試官；2016年5月參加民進水城總支教育扶貧送教下鄉活動，任指導教師。
總值班：劉紅霞
值班主任：巫娜
責任編輯：高永彥
作者： 羅京