家長老師都明白，做什麼事情都是有規律的；所謂「砍柴不照紋，累死砍柴人」就是這個道理。學習也一樣，不論在中小學階段，還是在大學階段，都有一定的學習規律；而這些規律，如果由學生經過長期的努力學習自己總結出來，那是再好不過了；可是，學生是有差異的，有時這些規律需要家長和老師的引導。
數學這門學科的重要性自然不必說，說它是萬科之母，相信懂行的老師都很贊成；說它是最實用的學科，相信家長都很同意。頂尖學生群體，都具有的一個特徵是數學都非常好；在這個群體裡面最頂尖的，往往是數學學科最突出的一小部分。楊振寧和李政道都是世界聞名的頂尖科學家，但楊振寧取得的成就更全面，原因之一是李政道在數學素養方面有所欠缺。
一年級小學生，剛剛接觸數學，如何讓他們喜歡上數學，往往是家長們最關心的問題之一。有的教育學家說，興趣是最好的老師；這句話沒有錯，但怎樣提高他們的興趣呢？從實踐角度說，提高學習興趣要從心理學上找答案。只要學生不斷取得優秀的成績，他們就會對自己充滿信心，興趣就會自然培養起來。
要取得優秀的成績，不斷總結學習規律是必不可少的。但一年級小學生有自己的特點，活潑好動的他們學習經驗很少，本身總結學習規律的意識就不強，更不用說有好的總結規律的方法了。在這種情況下，家長老師的幫助是必不可少的。
第一大題，表格題。一年級小學生之所以在這種題目上出錯，主要有兩個原因：一是讀不懂題目，二是不明白加減運算中各個要素的關係。
讀不懂題目，一方面是學生識字量小，閱讀理解能力差，另一方面是做題少，對題型不熟悉；對於加減運算中各要素的關係，不僅要熟練背誦，更重要的是靈活運用：加數+加數=和，和-其中的一個加數=另一個加數，被減數-減數=差，減數+差=被減數，被減數-差=減數。
第二大題，關於小動物的題。小學生活潑好動，喜歡做這樣的題目。一般來說，只要找到關鍵詞「多」、「少」、「共」、「一共」等，很容易列對算式並計算出正確的結果。
第三大題，排隊站隊問題。這是一年級小學生最容易出錯的題目之一。這種題難就難在小學生不能正確地理解題目。最好的方法是採用數形結合的方式，讓他們根據題目畫一畫，正確理解題意。
第四大題，連加連減題。學生之所以出錯，主要原因是在不能正確理解題目上，次要原因是計算能力差。最好的方法也是採用數形結合的方式，讓他們根據題目畫一畫，正確理解題意。
第五大題，綜合題。綜合題不僅考查的知識最全面，而且有時各小題之間還有聯繫，容易導致一步出錯步步出錯。這就要求學生在讀懂題目的基礎上，不僅要做到認真仔細，還要很有耐心。
第六大題，關於「多一些，多很多，少一些，少很多」的問題。這種題目非常考驗學生的理解能力，而理解能力的高低與孩子的生活體驗密切相關。建議家長在有意無意之間，經常用日常生活中的實例幫助孩子理解這些詞語。
友情提示：
通過以上講解可以看出，一年級小學生要想取得優秀的數學成績，計算能力很重要，理解能力非常重要。要想提高這兩項能力，識字量和生活體驗很重要，多做練習題更重要。家長可以根據孩子的弱項，買一點練習題，有選擇地開展一下專項訓練，及時彌補他們的知識短板。相信孩子們在取得優秀的考試成績以後，會更加相信自己，學習數學越來越帶勁，久而久之，數學就會成為他們的拳頭學習科目，進而帶動其它科目的正常學習，逐漸成為全科發展、學有專長的精英學生。
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