2020年高考，河北名校衡水中學的成績一如既往地突出：8人進入河北省文科前10名，且包攬文科前三名；理科也有8人進入河北省前10名；文理科前100名衡水中學分別有68和76人。雖然2020年的錄取數據還沒有完全出來，但是通過學科計劃和強基計劃，衡水中學已經有67人提前被清華北大錄取，佔河北省的69%；而在2019年，衡水中學共有275人進入清華北大，看上去，今年極有可能進步一提升這個數字。
遠在南方的深圳中學也是一所名校，2020年的高考成績同樣出色，文理科前100名人數都是廣東省第一，預計被清華北大錄取的人數也是本省最多，文理科總體高優率98.7%，17人通過學科競賽、強基計劃被清華北大錄取，也位列全省第一。
兩所學校的學生人數有很大差別，所以也不能直接從數字上直接對比，但是從總成績來說，兩所中學無疑都是首屈一指，「江湖地位」在本省也是沒有學校可以匹敵。衡水中學自不必說，深圳中學位列深圳四大名校，多年來高考成績都位列前茅，也是優秀中考學生的首選。
兩所學校還有一個相似之處，都是生源非常優秀。衡水中學不僅有本地優秀的學生，還有不少外地優秀的學生湧入；深圳中學的中考錄取分數線也基本位於全市第一，所以從這一點來說，兩所中學沒有本質的區別。
但是兩所學校有一個顯著區別，師資力量有較大差別。這可以從兩所學校的招聘公告可以看出來。衡水中學招聘2020屆大學畢業生的要求是本科（含）以上學歷，本科畢業院校原則上為一本院校，這與2019年基本沒有太大區別，當時應、往屆均可。本科畢業生畢業院校須為本科一批，研究生畢業生須本科畢業為一批。優秀的二本畢業生也可。
而深圳中學的招聘要求則高得多，基本要求有各種優秀的「帽子」，至少也要是海外優秀的高層次人才。2019年，深圳中學曾招聘35名教師，按照公示名單，共有20名擬聘的老師畢業於清華北大，另外還有5名老師在世界頂尖名校留過學等。
師資上的差異，並沒有帶來高考成績的巨大差別。相反，衡水中學的高考成績似乎更加突出一些，也正因為此，衡水中學中學聞名全國；而深圳中學在當地的名氣「如日中天」，但影響範圍相對有限。
有這樣的結果，或許與兩所學校的教育教學與管理方式有直接關係，衡水中學學生的作息時間表在網上廣為流傳，不但晚睡早起，時間也精確到分秒。還有一張衡中學生打飯時背書的照片，同樣觸動人心。正所謂一分耕耘，一分收穫，衡水中學能夠有這樣的成績並非偶然。
當然，過於嚴苛的管理教學模式，也經常為人所詬病，不過對於在衡中上學的學生來說，能夠上心儀的學校，吃這點苦實在不算什麼，畢竟不是每一位學生都有強大的家庭支持，很難天天有最優秀的教師給他們上課。深圳中學的目標是建設中國特色世界一流高中，為學生搭建多元發展平臺，培養拔尖創新人才，幫助學生在高考、出國、競賽等方面取得的漂亮成績。有一流的生源，一流的師資，取得優異的成績當不意外，當然，深圳中學培養學生的目標也許不限於此。
也正因為如此，不禁有兩個問題：首先，不同的教學管理模式，哪種更有效？其次，在不考慮生源差異的情況下，老師起到多大的作用？
這兩所中學在一定程度上代表了不同的教育方式，至於那種更優更合適，現在無從定論。如果不考慮別的方面，單從高考成績來說，在生源質量有保證的情況下，二者似乎沒有太大差別，其他方面現在無法比較，或許要等到未來進入大學甚至工作之後才會有所體現。不過對於家長來說，現在在乎和更看重的還是高考成績。
老師們的作用也不僅限於課本知識的傳授，教給學生考試的技巧，還有其他很多方面，特別是學生的身心健康，綜合素質發展等，所以單純拿考試成績來衡量老師也是不合適的。
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