初中和高中所學的速度是不同的，我們學習時一定要注意這點不同，才能有利於學生對矢量的學習。從平均速度過渡到瞬時速度，實質上是一種極限思維的表現，我們應該在理解的基礎上加以深化。
01學習目標
1、理解速度概念，領會速度概念的比值定義方法
2、理解平均速度概念，會利用平均速度的定義式計算物體的平均速度
3、知道瞬時速度是表示某一時刻的速度，了解平均速度與瞬時速度的區別與聯繫
4、理解速度的矢量性，知道速度的方向即物體運動的方向
5、知道速度與速率的區別與聯繫
02學習重點難點
學習重點：
速度、瞬時速度、平均速度三個概念，及三個概念之間的聯繫。
學習難點：
對瞬時速度的理解
03學習過程
質點的各式各樣的運動，快慢程度不一樣，那如何來描述物體運動的快慢？
要描述物體運動的快慢，我們引入速度這個概念。
一、速度
定義：位移和發生這段位移所用時間的比值就是速度。
速度的單位：國際單位米每秒，符號m/s
速度是矢量既有大小又有方向，速度的方向與位移的方向相同。
三、平均速度和瞬時速度
要想更精確描述物體在任一時刻運動的快慢引入瞬時速度。
平均速度是一段時間內物體運動的快慢程度。
當我們把時間段逐步縮小，就會發現平均速度越來越接近某一時刻的速度，當無限接近時，這時候的平均速度就等於瞬時速度了，這就是數學上學的極限思維。
四、速度和速率
1．速率：瞬時速度的大小叫做速率．
2．日常生活和物理學中說到「速度」，有時是指速率．
思考：平均速率是平均速度的大小嗎?
注意：平均速度是物體的位移與發生這段位移所需時間的比值．平均速率是物體通過的路程與所需時間的比值．由於物體在通過一段位移時，位移的大小一般不等於路程，故平均速率一般也不等於平均速度的大小．
特例：只有當物體做單方向的直線運動時，位移大小才等於路程，平均速度的大小才與平均速率相等．
04自我評測
1．下列關於速度的說法中正確的是（ ）
A．速度是表示物體運動快慢的物理量，它既有大小，又有方向，是矢量
B．平均速度就是速度的平均值，它只有大小沒有方向，是標量
C．瞬時速率有時簡稱速率，它表示瞬時速度的大小，是標量
D．若物體在某段時間內的平均速度等於零，則它在這段時間內任一時刻的瞬時速度一定等於零
2．下列說法中正確的是（ ）
A．平均速度為瞬時速度的平均值
B．火車以速度v經過某一段路程，v是指瞬時速度
C．瞬時速率即瞬時速度的大小
D．子彈以速度v從槍口射出，v是平均速度
3．做直線運動的一質點經過P點時的瞬時速度為3m/s，則下列說法中正確的是（ ）
A．它在經過P點後的1s內的位移是3m
B．它在經過P點前的1s內的位移是3m
C．它在以過P點的時刻為中間時刻的1s內的位移是3m
D．若從P點開始勻速行駛1s，它在1s內的位移是3m
4.為了傳遞信息,周朝形成了郵驛制度.宋朝增設了「急遞鋪」，設金牌、銀牌、銅牌三種。「金牌」一晝夜行500裡，每到一個驛站換人換馬接力傳遞。「金牌」的平均速度是（ ）
A．與成年人步行的速度相當 B．與人騎自行車的速度相當
C．與高速公路上汽車的速度相當 D．與磁懸浮列車的速度相當
5．下面的幾個速度中表示平均速度的是 （ ）
A．子彈射出槍口的速度是800 m/s，以 790 m/s的速度擊中目標。
B．汽車從甲站行駛到乙站的速度是40 km/h
C．汽車通過站牌時的速度是72 km/h
D．小球第3 s末的速度是6 m/s．
參考答案
1、AC；2、C；3、D；4、B；5、B；
一本非常不錯的參考資料，可以有效的幫助你掌握課程中的重難點。
05結語
1、本章節主要學習了速度的概念極其物理意義，平均速度和瞬時速度的概念及物理意義。
2、知道了平均速度只能粗略描述質點運動的快慢。
3、速度是矢量，方向就是物體運動方向。平均速度中，速度方向也與位移方向相同。瞬時速度的方向就是質點在那一時刻的運動方向。速率是標量，是指瞬時速度的大小。