高中生物知識點盤點 史上最全生物知識點沒有之一
高中生物是很偏向於文科的一個科目。只需要經過一些簡單的運算就可以將將答案做出來，但是這個前提是將所學過的知識點記憶下來，所以就需要考生進行背誦，下面是小編將高中生物知識點進行盤點，供大家複習使用。
高中生物知識點盤點(一)
1、生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態
系統
細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞 2、光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)
→高倍物鏡觀察：①只能調節細準焦螺旋;②調節大光圈、凹面鏡 3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核 ①原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻 ②真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物
註：病毒無細胞結構，但有DNA或RNA
4、藍藻是原核生物，自養生物
5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質
6、細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿
耐人尋味的曲折
7、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同
8、組成細胞的元素
①大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S
④基本元素：C
⑤細胞乾重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O
9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，乾重中含量最多的
化合物為蛋白質。
10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應生成磚紅色沉澱;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹IV染成紅色);澱粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質與雙
縮脲試劑產生紫色反應。
(2)還原糖鑑定材料不能選用甘蔗
(3)斐林試劑必須現配現用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液) 11、蛋白質的基本組成單位是胺基酸，胺基酸結構通式為NH2—C—COOH，各種氨基
酸的區別在於R基的不同。
12、兩個胺基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個胺基酸分子的化學鍵(—NH—CO—)叫
肽鍵。
13、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=胺基酸數—肽鏈條數
14、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的胺基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽
鏈盤曲摺疊方式千差萬別。
15、每種胺基酸分子至少都含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，並且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基
因。
高中生物知識點匯總(二)
16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA;一類是核糖核酸，簡稱RNA，
核酸基本組成單位核苷酸。 17、蛋白質功能：
①結構蛋白，如肌肉、羽毛、頭髮、蛛絲
②催化作用，如絕大多數酶 ③運輸載體，如血紅蛋白 ④傳遞信息，如胰島素 ⑤免疫功能，如抗體
18、胺基酸結合方式是脫水縮合：一個胺基酸分子的羧基(—COOH)與另一個胺基酸
分子的氨基(—NH2)相連接，同時脫去一分子水，如圖： HOHHH
NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH
R1HR2R1OHR2 19、DNA、RNA
全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸 分布：細胞核、線粒體、葉綠體、細胞質
染色劑：甲基綠、吡羅紅 鏈數：雙鏈、單鏈 鹼基：ATCG、AUCG 五碳糖：脫氧核糖、核糖
組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸
代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒
20、主要能源物質：糖類 細胞內良好儲能物質：脂肪 人和動物細胞儲能物：糖原
直接能源物質：ATP
21、糖類：
①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖
②二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖
③多糖：澱粉和纖維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)
④脂肪：儲能;保溫;緩衝;減壓 22、脂質：磷脂(生物膜重要成分)
膽固醇、固醇(性激素：促進人和動物生殖器官的發育及生殖細胞形成)
維生素D：(促進人和動物腸道對Ca和P的吸收) 23、多糖，蛋白質，核酸等都是生物大分子， 組成單位依次為：單糖、胺基酸、核苷酸。
生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學反應;提供液體環境;運送
24、水存在形式營養物質及代謝廢物
結合水(4.5%)
25、無機鹽絕大多數以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低，會出現抽搐症狀;患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業大量出汗的工人要多喝淡鹽水。 26、細胞膜主要由脂質和蛋白質，和少量糖類組成，脂質中磷脂最豐富，功能越複雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多;細胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細胞膜具有一定的流
動性和選擇透過性。將細胞與外界環境分隔開
27、細胞膜的功能控制物質進出細胞進行細胞間信息交流
28、植物細胞的細胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護作用。 29、製取細胞膜利用哺乳動物成熟紅細胞，因為無核膜和細胞器膜。
30、葉綠體：光合作用的細胞器;雙層膜 線粒體：有氧呼吸主要場所;雙層膜 核糖體：生產蛋白質的細胞器;無膜 中心體：與動物細胞有絲分裂有關;無膜 液泡：調節植物細胞內的滲透壓，內有細胞液
內質網：對蛋白質加工 高爾基體：對蛋白質加工，分泌
31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質網、高爾基體、線粒體。
32、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統，它們在結構和功能上緊密聯繫，協調。
維持細胞內環境相對穩定生物膜系統功能許多重要化學反應的位點把各種細胞器分開，提高生命活動效率
核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過結構核仁
33、細胞核由DNA及蛋白質構成，與染色體是同種物質在不同時期的染色質兩種狀態，容易被鹼性染料染成深色
功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心 34、植物細胞內的液體環境，主要是指液泡中的細胞液。
原生質層指細胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細胞質
植物細胞原生質層相當於一層半透膜;質壁分離中質指原生質層，壁為細胞壁
35、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜
自由擴散：高濃度→低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯 協助擴散：載體蛋白質協助，高濃度→低濃度，如葡萄糖進入紅細胞
36、物質跨膜運輸方式主動運輸：需要能量;載體蛋白協助;低濃度→高濃度，如無
機鹽、離子、胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子
37、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離
子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子則不能通過。
38、本質：活細胞產生的有機物，絕大多數為蛋白質，少數為RNA、高效性
特性專一性：每種酶只能催化一種成一類化學反應
酶作用條件溫和：適宜的溫度，pH，最適溫度(pH值)下，酶活性最高，
溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低，甚至失活(過高、過酸、過鹼)功能：
催化作用，降低化學反應所需要的活化能
結構簡式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基團，~表示高能磷酸鍵 全稱：三磷酸腺苷
39、ATP與ADP相互轉化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量
功能：細胞內直接能源物質
40、細胞呼吸：有機物在細胞內經過一系列氧化分解，生成CO2或其他產物，釋放能量並生成ATP過程
高中生物知識點匯總(三)
41、單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但是單倍體育種能明顯縮短育種年限。常用花葯(花粉)離體培養的方法獲得單倍體植株。
42、人類遺傳病通常是指由於遺傳物質改變而引起的人類疾病，主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。
43、遺傳病監測(如：遺傳諮詢、產前診斷等)在一定程度上能有效預防遺傳病產生和發展。
44、雜交育種是將兩個或多個品種的優良性狀通過交配集中在一起，在經過選擇和培育，獲得新品種的方法。
45、誘變育種就是利用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、雷射等)或化學因素(如亞硝酸、硫酸二乙酯)來處理生物，使生物發生基因突變。用這種方法的優點：提高突變率，在較短的時間內獲得更多的優良變異類型，大幅度改良某些性狀。缺點：盲目性。
46、基因工程，又叫做基因拼接技術或DNA重組技術。通俗的說，就是按照人們的意願，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然後放在另一種生物的細胞裡，定向地改造生物的遺傳性狀。
47、歷史上第一個提出比較完整的進化學說的是法國博物學家—拉馬克。他提出：地球上的所有生物都不是神創造的，而是由更古老的生物進化而來的;生物是由低等到高等逐漸進化的;生物各種適應性特徵的形成都是由於用進廢退和獲得性遺傳。這些因用進廢退而獲得的性狀是可以遺傳給後代的，這是生物不斷進化的主要原因(歷史局限性)。
48、達爾文的自然選擇學說：過度繁殖(前提)、生存鬥爭(手段或動力)、遺傳變異(基礎)、適者生存(結果)。
49、進化理論的發展：從性狀水平到基因水平;從以生物個體為單位到以種群為單位。
50、現代進化理論的主要內容：種群是生物進化的基本單位(也是繁殖的基本單位);突變(基因突變和染色體變異的統稱)和基因重組產生進化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率定向改變並決定生物進化的方向;隔離是新物種形成的必要條件;生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環境共同進化的過程，進化導致生物的多樣性。
51、生活在一定區域的同種生物的全部個體叫做種群。
52、一個種群全部個體所含有全部基因，叫做種群的基因庫。
53、基因突變產生新的等位基因，這就可能使種群的基因頻率發生變化。
54、在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。
55、能夠在自然狀態下相互交配並且產生可育後代的一群生物稱為一個物種。
56、不同物種之間，生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，這就是共同進化。
57、注意遺傳系譜圖的中顯隱性的判斷方法：無中生有是隱性，有中生無是顯性。
58、如果是隱性病，而有父正女病，則可判斷此病為常染色體隱性遺傳。如果是顯性病，而有父病女正，則可判斷此病為常染色體遺傳。
59、可遺傳變異是指遺傳物質發生了變化而造成的變異，不一定能夠遺傳給下代(注意和遺傳給下一代的變異相區別)
60、三代以內的近親是指從自己算起，向上推三代和向下推三代的同源而生的親屬。其中直系親屬是指自己和父母、祖父母、外祖父母、子女、孫子女、外孫子女，其他的為旁系，注意親兄弟姐妹也為旁系
高中生物知識點盤點(四)
61、免疫失調引起的疾病：過敏反應、自身免疫病，免疫缺陷病。(注意其區別)
61、免疫學的應用：免疫治療、免疫預防、器官移植。
63、生長素的作用表現出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長;既能促進發芽，也能抑制發芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。
64、人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質稱為植物生長調節劑。
65、種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度。種群密度是種群最基本的數量特徵。
66、種群的特徵：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。
67、種群的空間特徵：均勻型、隨機型、聚集型。
68、調查種群密度的方法：樣方法和標誌重捕法等，描述、解釋和預測種群數量的變化，常常需要建立數學模型。
69、影響種群數量的因素有很多。如：氣候、食物、天敵、傳染病等，因此大多數種群的數量總是在波動中，在不利的條件下，種群數量還會急劇下降甚至消亡。
70、研究種群數量變化規律的意義：防治有害動物，保護和利用野生生物資源，拯救和恢復瀕危動物種群。
71、自然界中確實有類似細菌在理想條件下種群數量增長的形式，如果以時間為橫坐標，種群數量為縱坐標畫出曲線來表示，曲線大致呈「J」型。
72、種群經過一定時間增長後，數量趨於穩定的增長曲線，稱為「S」型曲線。
73、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱K值。
74、同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合，叫做群落。
75、群落的物種組成是區別不同群落重要特徵。群落的種間關係包括：競爭、捕食、互利共生和寄生等。競爭結果常表現為相互抑制，有時表現為一方佔優勢，另一方處於劣勢甚至滅亡。
76、群落的空間結構：垂直結構大都具有明顯分層現象，水平結構由於地形的變化、土壤溼度和鹽鹼度差異、光照強度不同、生物自身生長特點不同以及人與動物的影響等因素，常呈 鑲嵌分布。
77、群落中物種數目的多少稱為豐富度。
78、隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替。
79、演替的類型：①初生演替(是指在一個從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發生的演替。例如：沙丘、火山巖、冰川泥、裸巖)。
②次生演替(是指原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發生的演替。例如：火災後的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田)
80、溶液滲透壓是指溶液中溶質微粒對水的吸引力。溶液滲透壓的大小取決於溶質微粒的數目。血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關。細胞外液滲透壓的90%以上來源於Na+和Cl-。生理鹽水的濃度是 0.9% 的NaCl。細胞內液滲透壓主要由K+維持。