新課標語文課題組：張俊梅
中學語文高級教師。從教25年，曾多次獲市高考教學質量優勝獎，文字愛好者。
主編：王濤
欄目主編：鞏彥芬 / 責編：鄭雙
審校：孫夢霞 / 美編：李悅
作文題
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一
士官屬於志願兵役制的士兵軍銜序列，但不同於義務兵役制士兵，是部隊教育訓練管理的基本骨幹、裝備和技術保障的一線人才、密切官兵關係的重要紐帶。軍士長是士官中的高級軍銜。
材料二
最近，「八一勳章」獲得者、一級軍士長、「飛彈兵王」王忠心光榮退休引人關注。他入伍34年，當了30年班長，精通19個飛彈測控崗位，參加過1500餘次實裝操作訓練、20多次實彈發射演練，沒有下錯一個口令、做錯一個動作、記錯一個數據、損壞一件儀器。
34年來，他先後幫帶出320名優秀操作號手，60多名成為技術尖子或技術骨幹。「兵王」說：「青春是用來奮鬥的，只要在崗位上踏踏實實地工作，就一定會有所作為。」34年，他將最好的年華奉獻給了部隊，從列兵到一級軍士長，一個夢想，許下了一生；一個崗位，彰顯著忠誠。
你認為王忠心引人關注的原因是什麼？從這個原因入手，引出你的觀點，談談你的看法。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
命題說明：
本題來自2020年太原三模考試語文試卷，查看更多作文解析請關注「新課標大語文」 微信公眾號。
命題方向
責任擔當：社會責任、國家認同
健康生活：健全人格、自我管理
實踐創新：勞動意識、問題解決
科學精神：理性思維、勇於探究
審題
限制性
1.真實情境的限制。題目提供的關於王忠心引人關注的材料作為引發寫作的情境，目的在於引導考生思考人生價值、奉獻與奮鬥的問題。材料對王忠心引人關注的原因有事實陳述：入伍34年，當了30年班長，精通19個飛彈測控崗位，參加過1500餘次實裝操作訓練、20多次實彈發射演練，沒有下錯一個口令、做錯一個動作、記錯一個數據、損壞一件儀器。幫帶出320名優秀操作號手，60多名成為技術尖子或技術骨幹。有語言展示：「青春是用來奮鬥的，只要在崗位上踏踏實實地工作，就一定會有所作為。」也有理性評價：他將最好的年華奉獻給了部隊；一個夢想，許下了一生；一個崗位，彰顯著忠誠。王忠心的話和命題人的評價是立意方向，考生要結合材料全面分析王忠心的優秀品質與對事業的熱愛和忠誠，體現青年人正確的人生觀、價值觀。脫離材料即為跑題。
2.典型任務的限制。考生的任務是回答「王忠心引人關注」的原因，即要緊密結合材料的主要內容，注重凸顯王忠心忠誠事業、醉心事業、勇於探究的奮鬥精神，體現寫作的社會意義。「引出你的觀點，談談你的看法」，這一指令限定文體為議論文。
3.價值判斷的限制。王忠心34年來沒有下錯一個口令、做錯一個動作、記錯一個數據、損壞一件儀器。34年來，他先後幫帶出320名優秀操作號手，60多名成為技術尖子或技術骨幹。這些描述體現著命題人對王忠心勇於探索、無私奉獻，醉心事業、一絲不苟精神的褒揚。王忠心的話已在引導青年人樹立「青春是用來奮鬥的」這一價值觀，期盼青年學子能夠像王忠心一樣，一個夢想，許下了一生；一個崗位，彰顯著忠誠。
開放性
1.立意角度自由。王忠心引人關注的原因是多方面的。「34年沒有下錯一個口令、做錯一個動作、記錯一個數據、損壞一件儀器」，可以褒揚他精益求精，一絲不苟的精神；「幫帶出320名優秀操作號手，60多名成為技術尖子或技術骨幹」，可以讚美他的奉獻精神；「青春是用來奮鬥的，只要在崗位上踏踏實實地工作，就一定會有所作為」，可以肯定他的奮鬥精神；「一個夢想，許下了一生；一個崗位，彰顯著忠誠」，則直接讚美他敬業愛崗、追夢不止的精神。考生可以就其中一點深入分析，也可以綜合來寫，但不管怎麼寫，都不要忘了要學習他身上的精神。
2.聯想思考開放。談「勇於探索、無私奉獻」，可以聯繫王忠心的先進事跡展開，如「他入伍34年，當了30年班長，精通19個飛彈測控崗位，參加過1500餘次實裝操作訓練、20多次實彈發射演練，沒有下錯一個口令、做錯一個動作、記錯一個數據、損壞一件儀器」；談「精益求精、持之以恆」也可以聯繫以上事例，並聯繫類似事例展開分析；談「傾心事業、專心研究」可以結合王忠心「一個夢想，許下了一生；一個崗位，彰顯著忠誠」來談。總之，不論選擇什麼角度，都要打開思路，深入分析與橫向拓展兼顧，體現自己分析問題的能力。
解題
這是一道熱點人物類任務驅動型作文，側重考查考生的價值取向，目的在於引導考生思考人生價值、奉獻與奮鬥的問題，弘揚社會正能量，具有很強的社會意義。題目的任務也是對考生思考敏銳度的考查，考生要抓住「王忠心引人關注的原因」展開深入細緻的分析，讚揚他作為普通人堅持不懈、勇於探索、無私奉獻、一絲不苟、忠誠事業的敬業精神與擔當意識，思考青年的成長問題。寫作時不能蜻蜓點水，只徘徊在問題的表層，而要挖掘最有價值的東西。
參考立意
切題立意：
1.醉心事業、勇於探索，走向成功。
2.堅持不懈，忠於事業。
3.沒有誰能隨隨便便成功。
4.細微之處見功夫，一顆紅心向太陽。
5.潛心追夢，久久為功。
……
偏題立意：
1.王忠心的成功路。（凸顯「路」，寫作重點把握有偏差）
2.王忠心其人。（對材料重心把握不準，不得要領）
3.王忠心成功了。（審題不嚴謹，忽視對成功「原因」探析的要求 ）
……
下水文
潛心追夢，久久為功
山西太原古交一中
張俊梅老師
最近，「八一勳章」獲得者、一級軍士長、「飛彈兵王」王忠心光榮退休，引人關注。「兵王」說：「青春是用來奮鬥的，只要在崗位上踏踏實實地工作，就一定會有所作為。」34年，他將最好的年華奉獻給了部隊，從列兵到一級軍士長，一個夢想，許下了一生；一個崗位，彰顯著忠誠。
那麼，王忠心引人關注的原因是什麼？一絲不苟、潛心探索，久久為功。
他入伍34年，當了30年班長，精通19個飛彈測控崗位，參加過1500餘次實裝操作訓練、20多次實彈發射演練，沒有下錯一個口令、做錯一個動作、記錯一個數據、損壞一件儀器。在漫長的事業徵程中，他用一個個精於探索、無私奉獻的瞬間，踐行著對事業的無比忠誠，彰顯了追逐夢想的平凡與偉大。
一絲不苟，踐行事業夢想。
「人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執厥中。」王忠心潛心飛彈事業，34年來兢兢業業、刻苦鑽研，不斷追求卓越，一次又一次一絲不苟地應對實裝操作訓練與實彈發射演練，不論是動作還是數據都沒有發生過一次錯誤。沒有那種精細入微的追求，沒有那種「差之毫厘，謬以千裡」的體認，就很難有過硬的高精尖技術。
潛心探索，迎接人生輝煌。
能夠精通19個飛彈測控崗位，是王忠心數十年孜孜以求、潛心探索的結果。如果沒有拒絕浮華，甘於平淡的操守，也難有對事業潛下心來的執著追求。潛心探索，不懼困難，一往無前。王忠心用攻克一個個難關的行動踐行著對事業無比熱愛的操守，這需要耐得住寂寞、甘坐冷板凳的精神，還需要捨得下苦功夫的意志，如此才能夠不惑於心，沉潛於事，有所成就。
久久為功，走向事業巔峰。
「靡不有初，鮮克有終。」「恆久堅持」說來容易，做起來難。34年的堅持，面對複雜的工作，繁難的任務，枯燥的數據，王忠心能夠久久堅持，談何容易？現實中，不少人在幹事業之初意氣風發、信心滿滿，但在漫長艱苦的路途中，激情慢慢退去，也就很難取得真正的建樹。正如唐僧西天取經一般，若不經歷九九八十一難，是難以取得真經的。由著那份對事業誠摯持久的熱愛，馳而不息，久久為功，最終成就了事業的輝煌。
為一個夢想，許下一生。一絲不苟、潛心探索，久久為功。在自己的崗位上，彰顯著忠誠。讓我們致敬英雄，追尋英雄的成功軌跡，追逐夢想，走向成功。