語文老師直言：如果孩子在初中，背熟這份資料，考試取得好成績！
我們周圍有不少同學，把學習當作一種被動的「差事」。每天該上課時上課，該做做作業就做作業，老師讓背多少課文就背多少課文，讓寫幾道題就寫幾道題。這種看似很聽話的好學生，學習成績一般也不錯，但是卻很難有進一步的提高，也很難達到優異的程度。還有部分同學，學習完全紫薯球自覺性，常常產生厭學情緒，把每一天的學習都看作是一種負擔，這些都是學習上缺乏目標的表現。
對於語文的學習，一定要有一個清晰的考綱清單法，知道在什麼樣的時間段該做什麼樣的事情，去一步一步提高自己的綜合能力。在初中階段，對語文學習有以下三個能力層級：一是識記，了解並記憶學過的語文知識和學習材料，能正確地再認和重現，如認讀、書寫漢字，了解有關的文學常識，背誦、默寫規定的篇章等。
二是理解，掌握並領會所學的語文知識和學習材料的基本特徵和主要意義，能作正確的解釋、說明或推斷。如能概括閱讀材料和基本內容，領會作者的寫作意圖等。
三是運用，把學到的語文知識用到新的語文實踐中，比較靈活地解決不同情境中的實際問題。如改正文章中的毛病，會寫記敘文，會寫比較簡單的說明文、議論文和日常應用文等。
所以，在初中階段，對同學們的要求是很高的，同學們一定要做好準備，夯實基礎，為高年級的學習打下紮實的基礎。今天我針對初中同學整理了一份初中語文資料，建議大家可以收藏學習，我相信這對於提高孩子的綜合能力會有很大的幫助！