《慶餘年》：被六個爸爸寵著，是什麼感覺？

電視劇《慶餘年》封面劇照

前言

2019年的冬天，大家不知不覺間就被《慶餘年》這部電視劇所深深吸引，也沒見官方怎麼特別宣傳，可就是感覺一夜之間，朋友圈就被它刷屏了。

這部豆瓣評分7.9的三高影視作品，改編自貓膩的小說《慶餘年》，首發於起點中文網的一部架空歷史小說，講述了叫範閒的年輕人的成長路程，慶國幾十年起伏的畫卷慢慢地呈現出來。

幾十年的歷程裡，我們看到的是三代風雲人物的起起落落、輪轉更替。兩條線索，範閒的成長、葉輕眉的一生貫穿著整個小說，一明一暗，把幾十年的慶國風雨盡攬其中。

電視劇很好的還原了原著中的精華，其影視主旨是「現代思想燭照古代社會」。雖然內核是歷史正劇，但卻披著偽穿越和喜劇的外衣，觀影時而詼諧好笑，時而又讓你深度思考。

改變歷史這個話題是沉重的，但演繹的方式卻十分輕鬆，讓你不知不覺就被吸引，只想一集一集的追下去。

其中最讓我深受觸動的，是給範閒一生中造成重要影響的幾個男性長輩，他們用他們的方式給了範閒不同的愛，可能我從小比較缺父愛，就衝這一點，我就無比的羨慕範閒。

六個爸爸六種愛

《慶餘年》－慶國皇帝：慶帝

1.慶帝（範閒生父）：這位獨裁的統治者也是一位典型的專制型父親。

他將內庫財權和監察院送到範閒手上，暗中推動範閒成為慶國舉足若輕的重臣，連太子和二皇子都要爭相討好拉攏。

但他也幾次將範閒置於危險的境地，只為了磨練和逼迫他更快的成長。

《慶餘年》－慶國戶部侍郎：範建

2.範建（範閒養父）：範建是一位嚴父。他希望範閒可以接管內庫財權，做一個富貴閒人，走官道正途，因此沒有問過範閒就替他同意了和郡主的賜婚。

但在範閒強烈反對的情況下，他也願意尊重範閒的意願，同意他放棄財富去娶自己真心愛著的女人，過自己喜歡的生活。

可以說，範建是全劇中真心疼愛範閒，也是對範閒存有私心最少的一位父親。

《慶餘年》－慶國宰相：林若甫

3.林若甫（範閒嶽父）：因為範閒與自己的女兒林婉兒相戀，同時也因為自己能支撐門戶的二兒子慘死，所以決定將林府資源盡數交給範閒，幫助範閒在慶國官場立足。

從婉兒父親的角度來講，他對婉兒的生母長公主不滿甚至厭惡，和婉兒也是離多聚少，但這些都沒有成為他推卸父親職責的理由。

他把對婉兒的父愛，都傾注在了對範閒的培養上，以此來保證他的女兒後半生可以繼續過錦衣玉食的生活。

《慶餘年》－範閒生母僕人;五竹

4.五竹（範閒叔父）：五竹對於範閒來說，是一個非常特殊的存在。

因為他是範閒和從未見面的生母之間唯一的紐帶，同時他也是從小到大一直貼身保護範閒的親人，給了範閒足夠的安全感和溫暖。

《慶餘年》－慶國監查院三處主辦：費介

5.費介（範閒師父）：費介本是範閒生父派來教他武功和毒術的師父，卻在和範閒的相處中，建立了亦師亦友的深厚情誼。

《慶餘年》－慶國監察院院長：陳萍萍

6.陳萍萍（範閒教父）：陳萍萍的這個角色比較複雜，難分忠奸善惡。在對範閒的態度上也是時而寵溺時而無情，有點讓人摸不著頭腦。

但從原著來看，陳萍萍可能是少數知道範閒生母死亡真相的人。為了讓範閒有足夠的實力，可以在未來對抗最強大的敵人。他選擇將自己做為範閒的試刀石，最終幫助範閒成為繼他之後的慶國大梟雄。

陳萍萍的父愛是一種大愛，他知道對於範閒這樣身世的人來說，這輩子都將與平安喜樂無緣，他註定只能在驚天駭浪中生存，所以幫助他變得足夠強大，才能在這個世界生活得更好，也才能生存得更久。

父親不同的教養方式，塑造孩子不同的人格

雖然只是一部影視作品，但六個爸爸裡，總有那麼一個，讓我們感覺似曾相識。

父愛多數深沉內斂、嚴肅剛強，儘管父愛的基調是愛，但有些時候，父愛也會讓我們聯想到畏懼、被壓迫、被掌控、被忽視等不太好的感受。

心理學家根據「接納或回應」以及「要求或控制」兩個維度把養育方式分成四類，分別是專制型教育方式、權威型教育方式、放任型教育方式以及不作為型教育方式。

專制型教養方式－代表人物：慶帝、陳萍萍

專制型教養方式的父母，他們的限制性非常強，會對孩子強加很多規則，並要求孩子嚴格遵守。

相對的，他們對孩子的接納和回應則遠遠不夠，很少向孩子解釋遵守這些規則的必要性。並且在教育過程中常常伴隨著懲罰和強制性策略。

就象劇中的慶帝，他用他覺得好的方式去要求和塑造範閒，卻從來沒有問過範閒自己願不願意接受這樣的人生。

孩子如果長期生活在這樣的環境裡，要麼就是徹底變成一個「乖」孩子，完全按照父親的想法生活，變成一個沒有主見、缺乏自信和獨立的應聲蟲；

要麼就是變成一個叛逆少年，小時候會用埋怨、頂嘴宣洩自己的情緒，長大後多對父母和社會不滿，不願遵從傳統的道德標準，難以跟別人建立良好關係。

權威型教養方式－代表人物：範建、林若甫

權威型教養方式的父母則是既控制又靈活的教養方式。

他們也會對孩子提出要求，與專制型教養方式的父母不同的是，這一類型的父母要求合理，而且會耐心地向孩子解釋為什麼要遵守這些規定。

總得來說這類型的父母是以合理、民主的方式來控制孩子。

就如劇中的範建，表面嚴肅，內裡卻很民主，能夠聽取孩子的意見，適當的做出讓步和調整。

也因此範建的家庭氣氛可以說是最融洽的。妻子智商在線，女兒是京都才女，小兒子被範閒發現經商天分後好好培養，估計將來也可以接他爸戶部侍郎的班了。

溺愛型教養方式－代表人物：費介

溺愛型教養方式是在家長包辦基礎上向極端發展的教養方式，這種方法是把孩子置於家庭的中心地位。

主要表現在：一、嬌寵孩子；二、包辦一切；三、過度保護，不讓孩子自己面對和解決問題；四、縱容，對孩子的不良行為不制止、不教育。

比如說劇中的費介，範閒被派去出使北齊，費介曾憤怒的說，如果範閒因此致死，他要讓全天下的人為他陪葬。對範閒的寵愛可以說是只要範閒想做的就陪他去做，沒有原則和底線。

溺愛型家庭培養出來的孩子大部分是自私自利、有畏難情緒的孩子。

因為他們從小到大都生活在一個被&34;的家庭,他們中的大多數人從小就過的&34;的生活,這種溺愛型教育出來的孩子在人際交往中會產生很大的負面影響。

放任型教養方式－代表人物：五竹

放任型教養方式則是一種接納而寬鬆的教育方式。父母幾乎不會孩子提出要求，允許孩子自由地表達自己的感受。這類的孩子受到父母約束和控制比較少。

劇中的五竹，因為原形是一個機器人，他只接收了主人葉輕眉要保護範閒的指令，而並不懂如何教養孩子，因此在對範閒的教育中，他幾乎是完全放任的。

多數的時候，他只是隱在暗處，只有當有人危害到範閒的生命安全時，他才會出手。

這種方式有好處也有壞處，好處是孩子比較獨立自主，壞處是可能這樣方式下教育出來的孩子性格也會比較孤僻、冷漠、缺乏安全感。其中的教育分寸比較不好把握。

松馳有道的權威型教養方式才是育兒良方

權威型教養方式也叫同理心養育，同理心最大的含義就是設身處地的接納和回應孩子。

其次仍然要給孩子定規矩，幫助孩子更好的成長。而權威型養育最值得稱道的地方就是耐心地向孩子解釋清楚，為什麼要遵守規矩。

心理學家Diana Baumrind通過對學前兒童和其父母的研究，以兒童的社交能力、自立、成就、情緒和自我控制等幾個行為緯度，對不同教養模式的孩子進行了數據分析。

她發現權威型教養模式下的孩子發展地最好，他們心情愉快，有社會責任感，自立，善於設定目標。

專制型教養方式下的孩子更容易喜怒無常，易被激怒，不喜與同伴合作，相對來說沒有目標。

放任型教養模式下的孩子表現得更衝動並具有攻擊性。他們往往以自我為中心，缺少自我控制，獨立性和成就感都比較低。

而被父母以較冷漠的放任型教養方式撫養大的孩子，則更容易出現反社會傾向。

通過對教養方式的研究，可以得出實施權威型教養方式的步驟和要點。

第一步：關注、包容並接納孩子的情緒。

翻開任何一本心理學書籍，都會發現，療愈的第一步都是對情緒的接納。

以看電視這件事為例，假如我們希望孩子不看電視或者按照我們的規矩來看電視，我們第一步要做的都是接納孩子無法隨心所欲看電視帶來的沮喪感。

在此我們可以選擇用同理心去跟孩子共情，說說自己小時候也很喜歡看電視卻不能一直看的失望。也可以給他一些發洩的時間，或者陪他看一小會兒電視，不因為他哭泣或發脾氣而責怪他沒出息。

第二步：耐心解釋，為什麼這樣做的理由。

解釋是個耗費時間與耐心的體力活，卻是權威型教養跟專制型教養之間的分水嶺。

沒有這一步，孩子就會覺得父母做事總是陰晴不定而不考慮自己的感受。「不許玩水」、「不許瘋跑」、「不許吃零食」……。

很多時候，我們為了孩子操碎了心，可孩子卻並不領情。這可能是我們跟孩子之間缺乏良性的溝通與解釋所導致。

所以向孩子解釋為何要這樣要求他就顯得尤其重要。這也是孩子在成長的道路上能夠變得越來越自律、自控的依據。

所以接納了孩子不能看電視的沮喪情緒後，我們要告訴孩子，長時間看電視一方面對視力有傷害，另一方面影響了他的學習。

我們可以每天給他安排一點時間看電視，但前提是不傷眼睛，也不影響學習。

第三步：通過行為控制幫助孩子把控成長方向

有了前面的鋪墊，第三步就是通過行為控制，糾正孩子的不良行為習慣。

如果沒有這一步，那麼就不是權威型的教養方式而是放縱型的了。我以前就經常會有跟孩子共情完，站在孩子的角度充分發揮過同理心之後，會覺得孩子確實很苦惱，於是乾脆放鬆或放棄了行為控制。

譬如孩子在商場裡哭鬧著要某樣玩具，父母共情完，覺得孩子連想要的東西都得不到，確實很失望呀，那就給他買吧。

這樣的放縱其實是在向孩子發送信號：遇到父母不同意的事，只要哭泣就能達到目的。

需要注意的是，我們需要堅定的執行行為控制，而不是心理控制。

比如說孩子想看電視，我們應該跟他講完道理，正面拿走遙控器或關閉電視機電源，而不是在一旁通過語言攻擊或碎碎念，念到孩子受不了自己去關了電視機。

心理控制法會讓孩子變得自尊心低下，與父母關係疏離。所以一定要堅決杜絕採用心理控制法去控制孩子。

終語

再回到最初我們標題所提出的問題，被六個爸爸寵著是什麼感覺？大概就是痛並快樂著吧，哈哈哈！你說呢？