因為從小不太愛談論別人的閒話，這樣的事情在沒上網之前，一般從沒說過，很多事情都是被深埋的。上網很多年以後，媒體的評論發帖，零星的在評論上談論了，但是現在以為深埋一個故事，又很可惜。以後一塊發出來，但是有顧忌是否侵犯隱私。這也是對編者一個傷害的事情，而且內容涉及很多同學，本來不方便說，很本文包含的多內容都是第一次在網上談論。本文不對打架有看法，因為從前小學，初中很欣賞的，後來到了高中，就不再贊同武力了。只是反應客觀，不是說地區所有人，而且從前對這情況很欣賞的，並不戴有色眼鏡看待，不是地域攻擊。
在小學 不搶你的是一種高尚
小學是在混社會，初中上的是軍隊，直到高中，才發現，上得原來是上學。小學生經常會在路上遇到從路邊冒出來的一個人，如果一小學生手裡拿著人頭像走路，就會有人說，給我看看，不搶你的。一個學生，拿著一個桌球的工具，一個人說，來，給我玩會，不搶你的。一個學生跟另一個學生踢足球，一個人走過來要踢一腳，一個學生抱著球不讓，另一個學生說，給我踢一腳，不搶你的，為什麼，要說不搶你的，因為還經常會路上遇到搶錢的小學生。
小學
從小學，一個班級的學生帶著一個跟班，據說打遍了各個班級最厲害的頭頭，還有別的學校最厲害的頭頭，這個人就如同小學版的喬四。他就是勇，勇的存在已經嚇壞了所有的小學生。一個人在路上跟朋友走路，「勇啥也不是，就靠人。」回頭看到，勇就在身後，已經嚇壞了，然後以為，「勇咋不打我呢。」。很多人利用，有人搶小學生搶錢，如果不給，就說，我從前拿小斧子砍了勇，讓他躲掉了。他的厲害，初中生都知道，在路上如果有人撿到一隻筆。一個初中生對小學生說，這是我的，另一個初中生說，這是我的。這二個初中生裡，突然有一個學生說，你知道勇麼，我是他哥。還有關於他砍掉別人三個手指頭的傳說。至於勇到底小學敢不敢動刀砍人，從前有一個拐彎親戚，在小學，腦袋讓勇拿刀砍破了。
君，如同一個魯智深一樣的好漢
小學裡還有個獨行狹，單打獨鬥，成年人可能都幹不過他，這個人就是君。君是個朝鮮族人，朝鮮族人可能體質都很好。君有多麼可怕呢，君的出招並不快，但招招極狠。一拳能將人打得站不起來，痛得不能動。可能只有勇能治得了他。每天早上，君會騎著自行車，穿越一個很大的坡，因為人們在那倒水，坡上已經有很厚的冰，一般人走路都怕摔倒。只有他膽大，對路上的人說一句，躲開，衝著這個坡，騎著自行車下去就一個拐彎就下去。如果摔倒，估計可能會殘疾，但從來沒有摔倒過。有次君跟老師爭執，老師說你再給我罵一句，女學生門紛紛關閘板，怕外邊看笑話，閘板一關，屋裡只有門那裡露出光線，漆黑一片。一個恐怖的氛圍，君將書包狠狠地砸在了桌子上，指著老師就說，我就罵你了。好似要衝著教師那衝上去，很多女學生拽著君，一向以為很厲害的女老師，讓人第一次看到她的害怕。女老師說話，可能牙齒都要打顫了。女老師沒選著硬鋼到底，打了個圓場，說一句，你不學你就滾。君借著這句話的意思拿著書包就走了，還有教師讓補課，他沒有去，老師有著微笑，害怕，複雜的臉色，說，相親去了，君，拿著圓規扎在桌子上。
虎，如同一個小學生裡的皇上
一個小學生坐在自行車的椅子上，騎車子的人坐在後邊的座上。如同皇上一般。
因為勇已經化為了神話般的傳說，勇
而且比他們年齡小，還有一幫人，四年級的一幫小學生。這幫不管學
初中
豐，如同一個英姿颯爽的將軍
豐是個滿族人，長著一副略微具有俄國容貌面孔，穿上軍裝，如同一個將軍，在初中初露鋒芒，軍訓了，部隊發給封發了一套軍裝，讓他當教官給下屆跟大下屆學生軍訓。下屆還好說，那個大下屆的，有個那個虎，訓不好可能就是群毆了，但是豐還是鎮住了那個虎。後來將另一個班部分學生分到了本班，勇跟豐分到了一個班級，一個帶有少數民族的勇敢，一個只有打人，從不挨打的，肯定不不容我，我不容你的存在。一次，突然，勇，對，武，說:你再給我罵一句。衝著武的方向走去。武嚇的臉色難看，坐在那，不敢說話，然后豐衝了上去，說:嘎哈呀，都是一個班學生了。不知道是去拉架，還是要去幫，勇畏懼了，勇退了回來，指著豐的方向說，以後看誰再不給我面子的，一塊幹。後來豐走到了前邊，說，就像老師說，咱們關起門來不都一家人了麼。沒過多久，勇對別的學生談論了豐，「小學二年級，啥也不是。」然後不久退學了，勇是有上大學的願望的，從前勇找到一個算卦的，勇從前說:算卦的說:「你不用學，你就這麼坐著就能考上大學。」完了俺給他十塊錢。
豐到了初三，要畢業了，對著前邊座位的女生說，我以後當上保安
武，一個阮小二一樣的好漢
經常提著砍刀，在班級裡來回穿梭。將砍刀扔到了另一個學生身上，被躲了過去，經常打敗本校學生然後凱旋而歸。從前，海在受到外班報復性毆打以後，就是武帶著一幫人還帶著海，去圍毆了那個學生。
印，如同一個社會大哥
印，來遲到了，站在門口，教師說，我怎麼看你像電視劇裡那什麼來著。學生回答，江湖老大。然後教師說，對，江湖老大。
海，如同一個凱旋之將
海，開始發跡了。海，可能在小學不打架的，但是到了初中。得到了武的肯定。一次因為鋼筆水甩到了海的身上，海要求換校服，沒換。就約到了樹林裡對那個毆打。不知道從哪學的還是自己開發的打法。雙拳如同電風扇一般的速度。異常猛烈。打完之後，武一頓誇海，真猛。從此以後全校流行這個打法，直到後來上了高中還能看到這個打法。後來下屆有個學生值周，指揮海將一個紙片撿起來，海以為很沒面子。將這個人約到了樹林，依然用了這套組合拳。挨打這個人本來在下屆很厲害的一個人。突然讓這個突如其來的打法跟這個不知道是誰的人，給打得不知所措，竟然敗了。可能這個人打聽海了。竟然很自信的又領了一個跟班，將海從遊戲廳裡約出來，跟班沒動手，仍然單挑，又將海給打敗了。海弄個誤會，將豐的弟弟給打了。豐的弟找到了豐幫助，豐說，都一個班學生，海對豐說，不知道是你弟。後來海受到了豐的器重，豐到海的身邊說，自從我初中以來，就看你瘋瘋癲癲的。
初中如同軍隊
如果說小學生沒有戰略的亂打，那麼初中就是，有組織，有策劃的戰爭。因為打架之前還有偵探，先探測，還有通信的，如同軍隊的通信兵，還有後勤。而且，裝備普遍都升級了，小學只有個別學生，拿錘子，砍刀，這樣的高級裝備。初中已經普遍拿砍刀了，初中的裝備有，瓶子，砍刀，匕首，菜刀。
初一，勇已經很厲害，他打初三學生，初三的不敢還手，而且經常很初三的一塊。勇從前跟學生說，我給河北打個電話，「一百來號人。」有一次，勇在窗子那塊，讓哪個高年級的過來，高年級的就過來，讓哪個高年級的回去，高年級的就回去。副校長看到了，走到窗子那塊說，那幫初三的，讓你擺楞啊。老師給勇調座位，勇略微不高興，在操場上看到君蹲著，說了句，你瞅你蹲著像個死狗一樣。因為操場很多學生，君沒了面子，竟然還嘴，說，你才像個死狗。一般沒有人敢罵勇。君知道自己要挨打了，逃課。不敢上學了。勇抓不到君。後來還是抓到了，一個高年級的男的到了勇的班級，說，那小子來了。然後就去抓君。勇找了十個人，弄到廁所，勇打完了君，後來說，「君在廁所裡可老實，讓他站起來就站起來，讓他蹲下就蹲下，俺們一人一腳。」
九龍七鳳的傳說
到了初二，勇退學以後，班級裡出現了二股勢力，一個是以豐為首的九龍七鳳，一個是以偉為首的小幫派，還有跟班還有外班的外援。偉的願望是以後做個黑老大。至於那個九龍七鳳，有一個一個學生說，小學生都知道了九龍七鳳了，後來的學生，從前打架，哪像咱們這幫小矬子。談到從前的打架，可能就說九龍七鳳。
豐的空手奪刀，跟下屆的很厲害的單挑，那個人拿刀了，讓豐將刀奪來了，戰勝了那個人，從此那個人遇到豐，很尊敬。
豐在校內已經混的很厲害了，一旦班級有人挨欺負，豐就帶頭，一致對外，運動會上，一個外校轉學來的二個學生，可能是另一個學校打架鬥毆的轉學到這的。看到龍在跟人聊天，說了句，那小子，以後說話別那麼吊。龍看一眼那個人，沒說啥。武不幹了。然後說了一句話。後來就約架群毆。那二個學生找了一幫人，這邊是豐帶著班級裡的學生，豐上去抓住一個人的頭髮，腳一頓猛踢，然後就群毆了。那幫人被打敗了。班級學生凱旋而歸，談論這怎樣打。
可能將人匾給砸了，這幫人經常砸班級窗子，豐就說，看咱班學生好欺負，就衝出去，武拎著瓶子，衝出去。
那幫人，遇到班級學生就砍，不管有沒有仇，二條路都有他們那幫人，學校已經讓他們包圍了，班級學生不敢回家，老師帶著學生組團回家。
後來跟那幫人約架，那幫人二十多個，拿著砍刀，追著班級學生砍，印的胳膊讓人砍了，還有個不跑的，讓人將腦袋砍了，然後一個人說警察來了，老師說，人都跑，你咋不跑呢，要不是說警察來了，你就讓人砍死了。還有就是這幫人，看見只要是這個班的學生就打，可能都補管男女了，一個朝鮮族的學生，出去購物，就讓人拿刀砍了，但沒太大上，救是略微出血了。班級不敢出去，放學不敢回去。
學校可能報警了，來了一幫穿制服的跟副校長握手，懷疑是弄這個事情。這幫人來了，班級的一致對外，因為班級裡的刀不夠了，女生去借刀，借了很多把刀，拿紙包著，裡面有很多砍刀，還有匕首。然後有人說警察來了，又將刀藏起來了。可能警察來了，這次沒打起來。
後來勇回來一次，騎著摩託，手裡拿著電棍，還冒著火花。勇將豐叫到了外邊，說，「以後再有人欺負咱班學生，你找我。」本來還能看到外邊那幫人跟勇的群毆呢。後來老師宣布，那幫人被拘留了，半年出不來。後來班級就不太打架了。
豐跟偉的矛盾，豐讓偉要個打火機，偉可能將火機扔到了地上，豐說，你啥意思，偉沒反應。等到了下午，矛盾爆發了。下課以後，豐將偉打得鼻孔穿血。偉的幫派裡的龍來勸架，讓豐給踢了，後來哭了。海來勸架。讓豐一腳踢了回去，不敢了。然後龍讓女生勸走了，離開了班級，還有個林，從前是偉的勢力。自以為剛跟偉打完一架，跟他無關，沒走。然后豐帶著一個慧，豐拎著菜刀回到了班級，說，還有誰。衝著林的位置走過去，菜刀敲到了林的腦袋上，林說:我真沒拉。從此平定了偉的勢力。偉以後遇到豐，畢恭畢敬。
還有次罷課，學校要抓帶頭的，讓退學。後來知道豐還有武帶頭的，可能是教師的勸說，還是學校害怕他們，最後沒有退學。後來還有不讓中考，很多學生不讓中考，豐，留在學校能中考，有的學生以為，如果敢不讓豐中考，學校給你掀了，另一個學生說，學校房蓋都給你掀了。
要畢業了，豐的願望做個保安，拿著雜誌看著長沙一個武術學校招學生，要去那裡。豐對著前邊的座位的女生說，我畢業以後，如果保安，我就拿著槍，照你腦門開一槍，那個女生說，為啥，豐說，不為啥。豐到底去沒去那個武術學校，做沒做保安，已經不知道了。
林海雪原裡的學校的各種傳說
後來到了牡丹江上學，這裡就是林海雪原了，會上了網以後，看到一個網站，寫著，興安牡丹江。就是興安嶺地區附近了。發現這個地方比我們那還厲害，一個女的，牡丹江鐵路三中，學習厲害，打架厲害。一個學生一刀砍到腦袋上，被砍的人，捂著腦袋，一個十個手指全掉了。室友還談論牡丹江以外的地區，一個初中生挨欺負，找了他在高中的哥哥幫助，然後初中生這幫後來高中生那幫群毆，中初中生砍高中生，初中生那幫遇到高中生那幫，一刀砍到了面部，毀容了。高中生急了，很多人拿著磚頭將初中生砸跑了。牡丹江在路上，看到一個拽著另一個人頭髮都是可怕，抓出租個上，另一個人掙扎不去。都是很可怕的，報紙上報導，一個牡丹江學生侮辱一個人長得像豬，讓那個人拽到計程車上，拉到野外拿到捅死了。
齊齊哈爾的學校
後來到了齊齊哈爾，一個學校，一個湖北來的，不懂規矩。去指責一個學體育的人，指責他在走廊拍球，那個學體育的不幹了，導致理工的跟學體育的大規模群毆，理工的是爺們的都出來。體育的人少，很多學體育的腦袋打破了，但是還是這個湖北的學生，踩了另一個人一腳沒道歉，讓人圍毆了。
一個蒙古族學生跟一個學生發生了口角，一個人帶著四十多個學生，拿著沙子槍，對著那個蒙古族學生的腦袋上，說，你給我道個歉，我就要個面子，不道歉我要你一條腿。那個蒙古族學生說，嚇得腿都軟了。道歉了。
還有一次，高中來的在網上辱罵了初中來的，說他們的素質。初中來了就在網上各種威脅，什麼讓他們生不如死，他們說，一個人在寢室到處尋人，讓他們拿冰刀鞋沒砍死。
後來一次報導富拉爾基的一個學生將教師砍了很多刀。看上去太嚇人了，以至於以後跟人爭執都不太敢了。
哈爾濱並沒有看到遍地是大哥
有人說:「哈爾濱遍地是大哥。」但是沒有發現，並不知道太多打架的，有那麼一次，在公路上，一幫人從計程車上下來，手裡拿著棒子，一個領頭的對一個可能是工廠的保安的人說，單挑？群毆？。很少看到這個情況。
學校跟社會
學校的打架，並沒太大的仇恨，社會的因為利益上的冷落，侮辱那樣的仇恨才是最傷人的。