一：五筆打字練習原則
1、要重視學習軟體的幫助。我在實踐中覺得比較好用的五筆打字學習軟體是「WB」軟體，這是一個在DOS糸統下的軟體，也可以應用到WINDOWS 9X的糸統下，只要把該程序拷貝到硬碟上，並且把「WB」的程序命令拖到桌面上就相當於在桌面上建立了啟動它的快捷方式，以後只要雙擊這個圖標，然後一路按回車就可以進入WB字根打字練習了。
2、要堅持由淺入深、循序漸進的原則。很多初學者在能打出幾個漢字後就沾沾自喜，經常在沒有熟練的時候就拿一些流行歌曲或古文詩詞進行輸入練習，其實這個做法是十分不可取的，這樣做既不利於紮實地打好基本功，也容易因為這些字詞比較難輸入而導致進步不明顯、影響初學者的信心與積極性。一般要求按字根、一級簡碼、鍵名字、成字根、二級簡碼、三級簡碼、識別碼、詞組、文章的順序進行練習。在應用上面的字根記憶技巧記住了大部分字根之後，就可以應用WB的字根練習進行字根的練習。在字根練習的速度達到30個每分鐘左右時就要開始打字的練習。一般一級簡碼、鍵名字、成字根混合作為第一個階段的練習，這個階段的學習比較枯燥，但是又很重要，所以一定要認真學好，在基本熟練之後就可以進行二級簡碼的練習。由於我們日常的打字多是用詞組輸入的方式，所以能夠正確拆分每一個字的開始兩碼並且快速地打出特別重要，因此二級簡碼的學習就顯得特別重要，另外，很多教導五筆打字的書都有二級簡碼錶，它能夠教初學者快速正確地拆分最常見的漢字，如果學得好，也容易培養初學者的信心。
此後，就可以開始三級簡碼的練習，其實三級簡碼的練習主要是識別碼的確定和記憶。對於識別碼的確定和記憶各種書有不同的論述，筆者在實踐中摸索出一個很簡單實用的方法：一個字在正確地鍵入所有編碼後仍然沒有出現，就表明要加入識別碼，識別碼是根據那個字的末筆筆劃類型和字體結構綜合確定的，不要死記硬背，也不要抽象記憶，應該把雙手放在鍵盤上對著所在的鍵進行記憶，如果末筆筆劃是橫，識別碼就在「G、F、D」三個鍵上，如果末筆筆劃是折，識別碼就在「N、B、V」三個鍵上，其餘類推；然後根據字體的結構是左右結構的是由裡向外數第一個，是上下結構的是第二個，是雜合結構的是第三個。比如「位」字在打完「W、U」後並沒有出現，它的末筆筆劃是橫，所以識別碼就在「G、F、D」三個鍵上；又因為字體的結構是左右型，所以是由裡向外數的第一個即「G」鍵。
確定識別碼時要注意的是如果是包圍型漢字，規定取被包圍的那一部分筆劃的末筆；帶「辶」的漢字末筆筆劃是除「辶」以外的筆劃為末筆劃；對於「刀、九、力、匕」的末筆筆劃一律認為是折。
3、要注意養成用詞組輸入的習慣。用詞組輸入的好處不言自喻，但筆者在教學中發現很多初學者都沒有養成用詞組輸入的習慣，究其原因，很多是因為一開始沒有認識到用詞組輸入的重要性，特別是一些可以用一級簡碼輸入的漢字，更加認為一個個輸入也不慢，沒有認識到養成用詞組輸入的習慣後，可以使整個輸入過程更加連貫、流暢，從而提高輸入的速度。特別是象我現在家裡使用的智能五筆和很多人使用的王碼五筆，把常用而詞庫又沒有的詞語造成詞組是非常容易的，只要經過一段時間的應用，很多自己常用的詞都造成了詞組，用詞組輸入的優點就更加突出。
4、在進行文章練習的時候要注意把指法訓練和詞彙練習有機地結合起來。一般說來，多次重複地進行某一篇文章的練習對養成用詞組輸入和用感覺擊鍵很有幫助，而經常變換練習的文章則有利於增加輸入的詞彙，使以後在實際的輸入工作中減少沒有遇到過的字。我在實際的教學中總是將兩者有機地結合起來，在學習者對二級簡碼和識別碼都能比較熟練地使用之後，就讓他們練習教材提供的詞組練習，更多的時候我還是讓他們反覆地練習教材前言（也可以用其他詞組比較多、比較容易輸入的小文章）的輸入，因為前言的詞組比較多，也比較簡單，容易提高輸入的速度，經過一段時間的反覆練習之後，容易培養用感覺擊鍵的習慣，也容易取得明顯的進步。在這個階段，我一直強調要學習用感覺擊鍵，不一定要很嚴格地按照指法訓練的要求進行，但一定要養成正確的上機姿勢，開始時十指要正確地放到起始的鍵位上，在擊鍵的時候要儘量用所屬的手指進行，並且要注意養成擊鍵後快速收回手指或快速擊打下一個鍵的習慣，這樣，經過一段時間的訓練，就算不能練成真正的肓打，也可以讓手指擊鍵的動作更加快速流暢。與此同時，要多找一些政治、經濟類比較容易打的課本來進行練習，以增加輸入的詞彙量。
二：在輸入練習中的一些小技巧
如果一次擊鍵的過程已經擊完四碼並且所要的字或詞就在第一的位置，不要再拍空格鍵，只需繼續打後面的字詞在第一位置的字詞就會自動跳上去，只有在擊鍵不足四碼並且所要的字詞又在第一的位置才要用空格鍵拍上去，這樣既可以減少擊鍵的數量，又可以使擊鍵更加流暢。
在輸入的過程中如果遇到不能正確輸入的漢字，可以用五筆查詢的軟體進行查詢，也可以查五筆編碼的書，在無法查找的情況下，還可以用詞組輸入的辦法先輸入詞組，再把不需要的字珊掉，如試卷的「卷」字不會輸入，可以先用詞組輸入「試卷」，再把「試」字珊除，這也是輸入的一個技巧，當然，也可以用其他輸入法如拼音輸入法來輸入五筆不會輸入的漢字。
在整篇輸入的時候不要在每一行結束的時候都按一次回車鍵換行，這樣在下次段落重排的時候軟體就能自動地調整每行的字數。並且在輸入中如果發現有少量的錯誤不要急於中止正常的輸入進行修改，這樣容易打亂良好的輸入狀態，使擊鍵不夠流暢，應該在文章打完後進行檢查的時候進行修改。
有些同志會發覺在學習五筆輸入的過程中，在輸入速度達到每分鐘20個字左右時是一個瓶頸，很難再提高。這裡面的原因主要是擊鍵的流暢與快速、詞彙量還不夠好的緣故。因此，在基本熟練之後，要抽時間熟悉、記憶常見非基本字根和難字編碼的拆分示例，這些示例一般在五筆學習的教材裡都有，另外，最好能找到常用的漢字的拆分示例進行學習記憶，總結出一些特別的拆分規律，比如說其中的「其」字，一定要拆成「艹、三、八」，身體的「身」字一定要拆成「丿、冂、三、丿」等等，這樣經過一段時間的練習之後，每分鐘的輸入速度達到30－40個是不成問題的。
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