近日有幸參加了第四屆全國中小學steam教育大會，受益匪淺，學到了很多。整理出來與大家分享。
以前大家面臨一個死循環就是，如果沒有拿出成績，領導就不會投錢；而領導不投錢，有的時候就沒有辦法開展創客活動。針對這個問題有兩種解決方案：
一是像於方軍老師一樣，開始的時候自己玩兒，首先自己喜歡，自己是一個創客學生才能夠喜歡嗎，自費購買元器件，等慢慢做出成績了領導也就支持了，對於入門階段的學習這樣是可以的，但是對於一些機器人比賽等比較燒錢的活動就無能為力了，畢竟大家工資收入還是不很可觀的。
二就是跟廠家合作，廠家提供設備，我們試用，這解決了設備的問題，但是廠家往往醉翁之意不在酒，有的時候讓我們陷入尷尬被動的窘境，因為作為一線教師我們沒有採購權和決策權，所以很難對廠家做出承諾。
這次大會中，啟動了硬體漂流活動，硬體漂流活動通過選取一批值得信賴的企業提供硬體設備，進行漂流活動，解決老師們面臨的上述痛點。
漂流活動大大降低了學校開展創客教育的門檻，為一線教師提供了硬體和課程，便於創客教育活動的開展；同時教師們有試用優秀廠家優秀產品的機會，同時為廠家提供反饋意見，用自己的智力和經驗獲取漂流子資格；廠家獲取了反饋信息，從而可以根據一線教師的意見來改進自己的產品。促進了企業和學校的深入合作。
對硬體漂流感興趣的老師可以關注貓友會官方網站。
當然漂流項目的規則和追蹤正在討論中，如何讓更多的企業參入，準入資質，器材狀況追蹤，建議反饋等都是可以做的，如果硬體漂流項目真的能夠發揮作用，那麼對於中小學創客教育推進，steam教育的發展將會有巨大的貢獻。
然而硬體漂流活動提供的硬體數量有限，名額有限，申請不到漂流資格的學校怎麼辦呢？
如果學校能夠投入4000元左右的資金，可以考慮吳俊傑老師的創客駕照課程，本次會議分組討論時候，於方軍老師和淄博一中的孫麗君老師介紹了淄博一中創客教育發展的小目標，孫老師最初的啟動資金只有800元，後來在於方軍老師、吳俊傑老師的指導下，引入了創客駕照課程，從今年4月份開始開設了普惠性的創客大班教學（當然創客教育的大班教學策略也是個非常值得討論的問題）。
還有一種辦法就是我自己設計的Scratch隨身實驗包。
成本在30-40元一套。其實即便是盛思的產品，我們也可以自己用鞋盒自己製作。
隨身套件使用了劉濤同款的洗漱包作為包裝，晶片採用國產arduino nano兼容的版本，價格是19，店家說超過100片價格可以更加優惠，led燈等很便宜，這裡面最貴的就是全彩色led燈，其實這個不加也可以的。
利用隨身實驗包裡的晶片led燈，全彩燈和蜂鳴器，可以跟紙盒子，布娃娃，超輕黏土，橡皮泥，紙藝等結合，設計出有創意的作品。
我們可以給漂亮公主的裙子加上binbin的效果，讓效果更佳絢麗。
上面這些超輕黏土的作品結合開源硬體會更加精彩的。
創客來源於生活就地取材。