轉眼暑假又到了，家長又開始張羅著安排孩子的暑假生活。不少家長都會給孩子報個英語課外班，那麼，對於小學一到三年級的家長，在選班時都有哪些方面要注意呢？
針對小學低幼段的孩子情況，我來分享一下個人看法和經歷。
第一方面，一至三級的孩子，報英文班，最適合去學什麼內容？
英語學習是一門語言的學習，和我們的母語漢語一樣，都有其天然的學習順序，那就是「聽說讀寫」，按這個自然規律去學，事半功倍。
而小學低幼段的孩子時間上有優勢，聽力、語音上有優勢，說錯了不怕丟臉，閱讀能力也開始起步，家長們可以結合孩子這個階段的特點，來重點考量暑假班的內容：主攻聽說，輔以閱讀（但那種兩周只讀10個繪本的課要慎重，性價比太低，家長抽點時間，做下睡前親子閱讀，就能達到不錯的效果）。
至於那些太注重單詞背誦、文章背誦、拼寫、語法甚至寫作的課程，除非孩子本身的聽說已不錯，正需要往這些方面進行強化學習的。否則，還是可以到小學中高年級再去考慮。
第二方面，孩子只是讀個暑假短期班，那麼眼下多考慮以下因素。
1、品牌與資質。
機構的品牌越強，證明它的綜合實力還是不錯的。這次停課不停學，不少小品牌、實力不強的小機構紛紛倒閉，甚至捲款跑路，也給家長們提了個醒，就算是報個短期班，也還是要注意其中的風險。
2、課程與教材。
家長實地考察機構環境時，最好能看一下課程的教材，低幼段的孩子主攻聽說和分級閱讀，儘量選擇那些英語母語國家出版的原版教材，保證語言輸入的原汁原味。
如果就讀的課程擁有豐富的配套資源，比如網絡預習、複習課程，專業配套的練習冊、卡片，以及測試系統，那說明課程體系是比較完備的。
3、師資與外教。
機構牆上貼出來的師資照片等，家長不要太當一回事，有條件能找到其它學員家長，問一問更可靠。
另外，別太迷信外教。
先拋開上課的外國人有沒有教師資質不說，我們真不能光看孩子上課熱不熱鬧，而是要看老師有沒有把該講的知識點都講到、講完、講得有水平。
雖然外教的課堂氛圍烘託得很好，但如果真認為光靠快樂就能把英文學好，那不是每個人都能學得很好嗎？
4、環境與距離。
機構環境舒適、班級人員數量、接送距離的遠近，這些因素也很重要，這直接影響到孩子上課的精力和學習效率。
低幼段的孩子，如果上一個小時的課，卻要花兩小時在路上，我覺得是有些得不償失的。
如果真的距離很遠，接送吃力的話，其實，選個合適的網課（錄播或直播）在家學習，也是不錯的。
5、價格。
這個因素就不用說啦，同樣的條件下，就選實惠的。
我們把價格因素排在最後，不是因為家長不差錢，而是在選擇給孩子的教育產品中，確實應該把重點放在課程上，如果是圖便宜而選了不合適的課，最可惜的是，耽誤了孩子寶貴的學習時間。
第三方面，如果本次暑假班是長期學習的開始，要更慎重考慮相對長期的因素。
語言學習是一個長期持續的過程，學中文是這樣，學英文也是這樣。家長既然打定主意，要從這個暑假開始，開啟孩子的英文精進之路。
那麼事前真的要多做一些功課，把孩子英文學習總體規劃上的基本問題都理清楚，結合終極目標、學習方向，帶著這種長期規劃的思維去選班，去選課。
1、關注到孩子18歲的英語規劃。
幫孩子做英語規劃，最好做到18歲。
圍繞著孩子18歲時所應達到的語言水平來制定學習計劃。
有家長會問，那18歲以後呢?到那時，孩子已成年，後續交給他自己去決定，英文這個工具該怎樣去使用，怎樣深造。這個時候，家長無需再管，而且也管不了了。
那為什麼是18歲呢？因為這是一個孩子面臨高考或出國留學的重要節點。這個年紀的水平，基本上就應該是家庭參與英語教育的終極目標了。
所以，家長在選擇課外班時，不得不考慮其長期性。
而市面上有不少培訓機構，課程只針對12歲以下的孩子，號稱專注於兒童英語培訓。但實際上，家長要細心了解機構的背景和實力。
有些實力不足的機構根本想不到12歲以後英文該學什麼，該怎麼學，更沒辦法開出12歲以後的課程。
而在一位北外教授關於少兒英語教育的著作中，看過一個觀點，正是講12歲現象的：
如果孩子12歲以後不持續鞏固和加強他們已經學會的英語技能，以前學習的全部內容都會還給老師，等到高中又想強化英語時，12歲以前所花費的時間和精力等各方面的投入都要重新來過。這是非常得不償失的做法。
所以，別小看一次暑假課程的選擇，這也是孩子整體學習中的重要一環。
2、儘量在一個標準體系裡學習。
我們所能接觸到的英語標準體系通常有公立學校的新課標，歐標，美標、英標。
每一種完善的標準體系，都對每個階段要求達到的水平有一個清晰的描述，而階段與階段之間環環相扣，有序升級。有與之相對應的課程體系和考試體系。
每一個完善的標準體系，有其科學性。孩子應儘早進入一個標準體系裡，進行有序的學習。
而有些家長喜歡追潮流，原來讀新概念，別人說牛津教材好，又轉向英標，社會上又開始流行加州教材，培生英語，不斷的換教材，讓孩子在幾大標準體系中來回切換。
而幾大標準體系之間的等級對應關係卻沒那麼明顯，在交替之間，有時候內容會超前，有時候內容會滯後，搞得孩子無所適從，心生厭煩。
因此，我們家長在選機構、選課程時，儘量在一個高質量、高認可度的標準體系裡選擇，讓孩子的學習、測評一條直線走到底，減少無謂的折騰。
假期選課不易，孩子學習不易，老人接送不易，大人賺錢不易，我們更應該慎之又慎。
#英語啟蒙#
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